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取名有何讲究

彭序崇作者：彭序崇2022-03-14 06:13:42

取名有何讲究

闻何

拼音五行释意
闻wén水一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
闻何，来源于项安世的《宋诗》《次韵叙李提刑往临先正治所并所闻先正论桃源事二首 其二》，原文：更闻何处鸣羌管

何圭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
圭guī土圭角不露，指深沉不露锋芒，比喻为人低调。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《枕上》，原文：予闻，如何

何些

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
些xiē, suò, suō金比喻说话用词严谨得当，态度认真。
国学点评
何，来源于周紫芝的《宋诗》《武谿深》，原文：何處無甘菊，何處無清泉

何籍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
籍jí, jiè木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
国学点评
何籍，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/有司》，原文：李侯雖薄宦，時譽何籍籍

何绍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绍shào金本义为继承，紧密连续的意思；介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
何，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 七十三》，原文：仲子者何

何祯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
祯zhēn, zhēng火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
国学点评
何，来源于黄公度的《宋诗》《寄题方机宜稚川恕斋》，原文：何着焉

何堇

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
堇jǐn, qín, jìn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
国学点评
何，来源于无名氏的《元曲》《孟德耀举案齐眉・柳叶儿》，原文：或悠然以遊，何懼以何怍

何梁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
国学点评
何梁，来源于释师体的《宋诗》《偈颂十八首 其一五》，原文：雲仍今幾何，梁棟亦云婁

何诣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
诣yì土本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
国学点评
何，来源于孔平仲的《宋诗》《里伏驿》，原文：何辱何荣

隋何

拼音五行释意
隋suí, duò, tuǒ, tuō金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
隋何，来源于释法一的《宋诗》《颂古二首 其一》，原文：隋何說淮南，禍福非面欺

何苍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苍cāng, cǎng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
国学点评
何，来源于李华的《唐诗》《杂诗六首 三》，原文：柳條一何長，我髮一何短

源何

拼音五行释意
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
源何，来源于释重显的《宋诗》《名实无当》，原文：三章寵新作，詞源何駿奔

何炳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炳bǐng火炳若日星，光明如同日月星辰，可指人的成就很大或是品德高尚。
国学点评
何炳，来源于陈著的《宋诗》《悼出童尚质二首 其一》，原文：鉤陳豹尾科，登俊何炳縟

何偕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
偕xié, jiē木比喻生活幸福和睦，家庭圆满。
国学点评
何偕，来源于马戴的《唐诗》《送国子韦丞》，原文：如何偕鷦鷯，深林安一枝

何隆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
隆lóng, lōng火隆情厚谊，比喻情谊深厚，重情重义。
国学点评
何隆，来源于徐积的《宋诗》《渔父乐 谁学得》，原文：友人幸爲賜，物薄意何隆

舟何

拼音五行释意
舟zhōu金指船。用作人名意指坚定、专一、决心之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
舟何，来源于黄洪的《宋诗》《宁皇御舟》，原文：獨泛短舟何限景，波濤西接洞庭秋

瑄何

拼音五行释意
瑄xuān木瑄，[須缘切 ]，璧六寸也。从玉宣聲。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑄，来源于郭祥正的《宋诗》《游生米施真君观阅李德素旧题五绝句遂次韵和之 其一》，原文：禪學瑄演輩，圭峯家法優

何沧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沧cāng水沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《读东坡诗》，原文：和氣何盎盎，喜色何津津

霓何

拼音五行释意
霓ní水彩虹，比喻历经风雨之后的收获，象征梦想实现。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霓何，来源于周紫芝的《宋诗》《时宰生日诗六首 其二》，原文：蒼生千里望雲霓，何事英雄去路迷

何境

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
国学点评
何境，来源于刘敞的《宋诗》《鲁拾遗挽词二首 其一》，原文：相從無何境，曳履哦清風

何篁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
篁huáng木幽篁，用于人名意指生活闲适，无忧无虑之义。
国学点评
何，来源于李复的《宋诗》《送吕思道》，原文：如何守

何孝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
孝xiào水本义是指对父母恭敬顺从，尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
国学点评
何，来源于潘大临的《宋诗》《江夏别鲁直送之宜州》，原文：未知催科時，何取何當蠲

郄何

拼音五行释意
郄qiè, xì金郄，同隙。比喻关系亲密，没有间隙。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
郄，来源于戴表元的《宋诗》《壬午六月八日书怀》，原文：郄鑒初榮養，黄香早締婣

瞳何

拼音五行释意
瞳tóng火指瞳孔；引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瞳何，来源于柳庭俊的《宋诗》《句》，原文：青瞳何皎然，照映冰雪質

何韦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《哭季长二首 其一》，原文：五更山酒醒，何樂亦何憂

何兹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
兹zī, cí金本义草木茂盛，通"滋"。益，更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《幽居二首 其一》，原文：考者，何也

种何

拼音五行释意
种zhǒng, chóng, zhòng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
种何，来源于李彭的《宋诗》《答徐十赠诗三绝句 其三》，原文：一种何其轻薄，三眠情意偏多

何莘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
莘shēn, xīn木意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
国学点评
何莘，来源于白玉蟾的《宋诗》《赠陈先生 其一》，原文：嗷嗷南飛鴻，羽翼何莘莘

何莲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
莲lián, liǎn木比喻像莲花一样出淤泥而不染，濯清涟而不妖，品行高洁。
国学点评
何，来源于杨冠卿的《宋诗》《都作院》，原文：公邁何遄

灵何

拼音五行释意
灵líng火灵心慧性，比喻具有聪慧的天资。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
灵何，来源于李德裕的《唐诗》《雪霁晨起》，原文：灵何惟兮水中

何瑺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
国学点评
何，来源于释居简的《宋诗》《张公洞得响石》，原文：天遠何須問，勞生聽若何

何林

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
国学点评
何林，来源于陆游的《宋诗》《寓天庆观有林使君年八十七方烧丹云一黍米大可化汞一斤为黄金梅道人年八十五善医》，原文：如何林下無嘉客，却有西湖浩蕩春

缥何

拼音五行释意
缥piāo, piǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
缥，来源于孔平仲的《宋诗》《别友人》，原文：翠浪远，六幅蒲帆，缥缈东去

何瑾

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑾jǐn, jìn火瑾字的意思是指美玉，古时常与瑜字联用，用作人名意指美德、纯洁高尚、美丽之义。
国学点评
何，来源于释德洪的《宋诗》《闻志公化悼之三首 其一》，原文：此閣幾何高，何人之所營

磐何

拼音五行释意
磐pán土象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
磐，来源于楼钥的《宋诗》《病告》，原文：萬人鑿磐石，無由達江滸

何盛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
盛shèng, chéng金兴旺，炽烈，热烈，规模大；丰富，华美，深厚。用作人名意指繁荣昌盛、有才华、活力四射之义。
国学点评
何盛，来源于司马光的《宋诗》《和兴宗夜直听雨》，原文：風騷共會名何盛，篆隸同勤法轉功

何鹤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
国学点评
何，来源于释居简的《宋诗》《酬铦朴翁梅花 其三》，原文：何也

何町

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
町tīng, tǐng, zhèng, tiǎn, dīng火平坦，用于人名意指前途顺畅，生活美满，一切遂意之义。
国学点评
何，来源于释居简的《宋诗》《偈颂一百三十三首 其四五》，原文：用者何

何俪

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
俪lì, lí火成对，成双；相称，对仗，对偶；同“丽”，美丽。用作人名意指美丽、清秀、美满之义。
国学点评
何，来源于刘克庄的《宋诗》《六言二首赠月蓬道人 其二》，原文：奈兵何

白何

拼音五行释意
白bái, bó水洁白纯洁，一尘不染，指心地洁净。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
白何，来源于无名氏的《元曲》《冻苏秦衣锦还乡・絮虾蟆》，原文：謾勞雙鬢白，何止故山青

何漓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
漓lí水比喻品质高雅，像漓水一样清澈纯净。
国学点评
何，来源于李清照的《宋诗》《句 其一○》，原文：何意

朗何

拼音五行释意
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
朗何，来源于李廌的《宋诗》《范蜀公挽诗 其六》，原文：幸自一天明朗，何須萬斛金蓮

何毓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
毓yù火指同“育”，表生育，养育。用作人名意指慈祥、善良、大爱之义。
国学点评
何，来源于张泌的《唐诗》《岳阳楼（句）》，原文：何須正當，何坐空床

潮何

拼音五行释意
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潮何，来源于杨公远的《宋诗》《谒秋崖先生方吏部墓借斗山韵》，原文：細問晚潮何時來，更待玉蟲綴金釵

何炜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炜wěi, huī火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
何，来源于王义山的《宋诗》《书曹忠勇诗集》，原文：陰陽動靜兮，何始何初

何陇

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
陇lǒng火邱垅，指故乡、家园。比喻阖家欢乐，幸福团圆。
国学点评
何，来源于盛烈的《宋诗》《晚步段桥》，原文：何山在何許，細路穿木末

宁何

拼音五行释意
宁níng, nìng火安宁，象征平安安稳，没有祸患。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
宁何，来源于陆游的《宋诗》《春日六首 其五》，原文：後会丁宁何日□

何蝶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蝶dié, tiē火破茧成蝶，指通过不懈努力成长蜕变。
国学点评
何，来源于李之仪的《宋诗》《次韵君俞兼简少孙六首 其六》，原文：智匠一何深，天藏一何淺

何憬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
憬jǐng木憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
何，来源于令狐楚的《唐诗》《春思寄梦得乐天》，原文：一宿獨何戀，何況舊鄉鄰

践何

拼音五行释意
践jiàn火言能践行，指说到做到，诚实可信。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
践，来源于郭祥正的《宋诗》《和杨公济钱塘西湖百题 九师堂》，原文：奇践

何策

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
策cè木出谋划策，比喻心思灵巧，遇事有策略有主张。
国学点评
何策，来源于杜范的《宋诗》《恭谢侍读仁皇训典彻章御赐杜工部紫宸殿诗退朝口号并鞍马香茶 其一》，原文：中此疾者何茫茫，爾出何策能相當

砚何

拼音五行释意
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
砚，来源于陈昌时的《宋诗》《即事》，原文：对明窗沧海龙蛇走，蘸金星端砚云烟透

何轩

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
轩xuān土古代车子前高后低叫“轩”,前低后高叫“轾”，引申为高大。用作人名意指高大英俊、气度不凡。
国学点评
何，来源于陈普的《宋诗》《咏史 张释之 其一》，原文：同行挽我衣，何往何當還

章何

拼音五行释意
章zhāng, zhàng火花纹，文采；同“彰”，彰明，显著，条目，规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
章何，来源于秦观的《宋诗》《吕与叔挽章四首 其三》，原文：文章何辠觸雷霆，風雨南谿自醉醒

何觉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
觉jué, jiào木察觉，觉悟，比喻思想清醒透彻。
国学点评
何，来源于释元肇的《宋诗》《和赵寺丞中秋韵》，原文：虛心何物，何增何損

何柯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
柯kē木云柯，凌云的高枝。比喻人品风格高尚。
国学点评
何，来源于陈造的《宋诗》《喜雪六首 其四》，原文：何必校書，起居何如

何茸

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茸rōng, róng, rǒng木草初生纤细柔软的样子。也用以形容草木茂盛。用作人名意指细腻、温柔、兴盛之义。
国学点评
何，来源于刘弇的《宋诗》《上熊待制生辰二首 其二》，原文：如何说

砺何

拼音五行释意
砺lì土指钻研、磨炼， 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
砺，来源于武元衡的《唐诗》《春日偶作》，原文：可不的带砺河山，盟言无恙

箩何

拼音五行释意
箩luó木象征装载幸运、承载责任。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
箩，来源于翁卷的《宋诗》《寄永州徐三掾曹》，原文：也强如提关列窖，也强如斡担挑箩

翩何

拼音五行释意
翩piān水本义指疾飞的样子，后形容人动作轻疾，风流潇洒貌，用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翩何，来源于张舜民的《宋诗》《取里语以己语足成二绝 其一》，原文：積年逋事一朝决，落筆翩翩何快哉

何征

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
征zhēng, zhǐ, chéng火指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
国学点评
何征，来源于无名氏的《元曲》《金水桥陈琳抱妆盒・太平令》，原文：哀哉齊體人，魂氣今何征

何郄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
郄qiè, xì金郄，同隙。比喻关系亲密，没有间隙。
国学点评
何，来源于冯时行的《宋诗》《寄越州张子文待制二首 其一》，原文：細觀宇宙間，何得復何喪

何芨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
国学点评
何，来源于无名氏的《宋词》《木兰花・玉楼春》，原文：秋露何太皎，秋月何太明

何樗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
国学点评
何，来源于李纲的《宋诗》《秋虫》，原文：江水何泠泠，楊柳何青青

慕何

拼音五行释意
慕mù水仰慕，向往，比喻被优秀的人吸引，决心向其学习。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
慕何，来源于王十朋的《宋诗》《三友堂》，原文：彼弋人兮奚慕，何南北兮定處

何梦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
梦mèng木象征生活美好梦幻，幸福无比。
国学点评
何梦，来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》，原文：文王谓武王曰：「女何梦矣

爀何

拼音五行释意
爀hè木火赤红貌。泛指红色。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
爀，来源于郑獬的《宋诗》《次韵程丞相观牡丹 其二》，原文：火雲烘爀臨中伏，青鎖深嚴直右曹

谦何

拼音五行释意
谦qiān木指谦虚、不自满的意思。用作人名意指有修养、温文尔雅、品德高尚之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
谦，来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》，原文：谦不足，飞不翔，垂不峻，翼不广，故曰『其为子后乎』

何简

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
简jiǎn木灵简，形容人机灵干练。
国学点评
何，来源于徐积的《宋诗》《劳仙》，原文：如何诉

何恒

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
恒héng水持之以恒，指有恒心，能够长久坚持下去。
国学点评
何，来源于包恢的《宋诗》《送旴江吴守以言归二首 其二》，原文：樂者自何至，苦者自何適

何依

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
依yī, yǐ土指靠，仗赖；按照；顺从；亲密的样子。用作人名意指可靠、值得信赖、品质好之义。
国学点评
何依，来源于陈与义的《宋诗》《梅花两绝句 其二》，原文：平生湖海竟何依，選得佳山賦式微

何宛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
宛wǎn, yuān, yǔn, yù土一般指婉转，婉约，如宛折；也指温柔，柔美，如宛约用作人名意指温柔、美丽、动人之义。
国学点评
何宛，来源于林同的《宋诗》《李讷》，原文：此理定如何，宛在水中洲

岚何

拼音五行释意
岚lán土山间的雾气，如岚气，山中雾气。岚字拆开是山和风，寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
岚何，来源于张嵲的《宋诗》《自顺阳至均房道五首用陈符宝去非韵 其二》，原文：晴光转树，晓气分岚，何人野渡横舟

望何

拼音五行释意
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
望何，来源于李嘉祐的《唐诗》《送上官侍御赴黔中》，原文：別來悵望何時見，謾上重城謾上樓

瑹何

拼音五行释意
瑹shū, tū木［《廣韻》傷魚切，平魚，書。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于张耒的《宋诗》《春雨》，原文：何讥尔

何子

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
子zi, zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
国学点评
何子，来源于姜特立的《宋诗》《使北二首 其一》，原文：」三发，卒曰：「子为国老，待子而行，若之何子之不言也

何飔

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
国学点评
何，来源于王从的《宋诗》《句 其七》，原文：無是無非，何規何矩

何柒

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
柒qī水七是西方的幸运数字，比喻幸运，惊喜无限。
国学点评
何，来源于李维的《宋诗》《存目 其六》，原文：立者何

何韪

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
国学点评
何，来源于方岳的《宋诗》《入村 其一》，原文：行樂如之何，不樂嗟何及

何镌

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
国学点评
何，来源于袁说友的《宋诗》《送吴子明知阆州》，原文：何以送吾老，何以安吾貧

渭何

拼音五行释意
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
渭何，来源于张守的《宋诗》《春晚即事》，原文：真當起莘渭，何止復關河

裕何

拼音五行释意
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
裕，来源于楼钥的《宋诗》《观文殿学士赵公挽词 其五》，原文：雅意有餘裕，玩占得黄裳

何缤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缤bīn水指繁盛，众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
国学点评
何，来源于楼钥的《宋诗》《天寒割蜜房诗》，原文：何必長隱逸，何必長濟時

何茵

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茵yīn木茵字的含义较多，形容很柔软，如如茵；锦茵，喻指芳草。用作人名意指香味或香气弥漫、可爱温和、化污泥而不染之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：乞师者何

何遥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
国学点评
何遥，来源于赵蕃的《宋诗》《寄甘叔异户曹贾季承邓南季教授二首 其二》，原文：龍髯攀不及，鸞馭去何遥

何燝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
燝jing木人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：其日何

逊何

拼音五行释意
逊xùn金退避，退让；谦让，恭顺；次，差，不及。用作人名意指谦逊、谦虚谨慎、礼让之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
逊，来源于和凝的《唐诗》《宫词百首 八十五》，原文：学海渊源，笔端锋镝，未逊谁居右

何珈

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珈jiā木是古代形容精美华贵的头饰的字，珈数多少有表明身份的作用，后泛指精美装饰品，用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
国学点评
何，来源于刘克庄的《宋诗》《六言二首赠月蓬道人 其二》，原文：奈兵何

郇何

拼音五行释意
郇huán, xún水周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
郇，来源于陆游的《宋诗》《初夏二首 其一》，原文：雪山郇寶白，冰漕太倉紅

何磊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
磊lěi土指光明磊落，为人做事坦荡正直。
国学点评
何磊，来源于费琦的《宋诗》《和签判殿丞游山上一道观三佛寺》，原文：之子何磊落，本是青雲才

何梓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
梓zǐ木落叶乔木。木材可供建筑及制造器物之用，用作人名意指生机勃勃、茁壮成长、自强不息之义。
国学点评
何，来源于韩维的《宋诗》《和朱少府》，原文：知何夕

备何

拼音五行释意
备bèi水德才兼备，指既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
备何，来源于广宣的《唐诗》《驾幸圣容院应制》，原文：师无成命，多备何为

何翡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翡fěi水1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：致者何

纬何

拼音五行释意
纬wěi土1、组织，如纬文；2、治理，如纬世，治理天下。用作人名意指人文武兼备、有治世之才、纬世之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纬，来源于蔡戡的《宋诗》《元夕出游》，原文：破伯牙之号钟兮，挟人筝而弹纬

骞何

拼音五行释意
骞qiān木指高举、飞起，飞翔，飞腾，如骞腾，骞骞，用作人名意指自由、财源广进、有上进心、思维能力强之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
骞，来源于皮日休的《唐诗》《谏议以罢郡将归以六韵赐示因伫詶献》，原文：都是些有德行颜渊、闵子骞

寓何

拼音五行释意
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
寓何，来源于高善濂的《宋诗》《洞庭晚望七首 其一》，原文：人生等如寓，何必還故鄉

何瞻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瞻zhān火本义指向远处或向高处看；引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
国学点评
何瞻，来源于无名氏的《唐诗》《叠连韵诗》，原文：水月俱捐，如何瞻仰

何樱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
樱yīng木一般指樱桃，借指美人的小口，谓其红润如樱桃。用作人名意指活泼单纯、俏丽、开朗可爱之义。
国学点评
何，来源于无名氏的《宋词》《木兰花・玉楼春》，原文：秋空何太高，秋風何太清

何纭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
国学点评
何，来源于梅尧臣的《宋诗》《登泰山日观峯》，原文：心兮如太虛，何惡亦何愛

何筠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
筠yún, jūn木本义是指坚韧的竹皮，引申为竹的别称，坚硬，像竹那样正直，用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
国学点评
何，来源于魏了翁的《宋诗》《将入靖州界适值肩吾生日为诗以寿之 其二》，原文：南山一何高，山高亦何有

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