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班姓怎么取名好听男

杨钊作者：杨钊2023-11-03 18:41:33

班姓-男孩，班是我国排名第216位的姓；

班姓怎么取名好听男

班谐樗

拼音五行释意
谐xié木比喻家庭和谐美满，幸福安康。
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
国学点评
谐，来源于杨朝英的《元曲》《双调・殿前欢和阿里西瑛韵》，原文：醉时鸳帐同衾卧，两意谐和

班元湫

拼音五行释意
元yuán木:指头，引申为首、开始、第一、善、大、整体等；也指根源，根本。用作人名意指正气秉然、有才能、聪明之义。
湫qiū,jiǎo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
国学点评
元湫，来源于吕本中的《宋诗》《宿州初暑》，原文：莫欺湫隘无余地，待借元龙百尺楼

班禧婳

拼音五行释意
禧xǐ水有幸福、吉祥、喜庆等意，如福禧、禧贺，用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
婳huà木嫿，[呼麥切 ]，靜好也。从女畫聲。
国学点评
禧，来源于萧立之的《宋诗》《郡圃栏梅分韵得手字同寮邀饮》，原文：龙门风流千载事，欧梅宾客文禧守

班虞栾

拼音五行释意
虞yú火本义神话传说中的兽名。即“驺虞”。古同“娱”，安乐、忧虑用作人名意指善良、闲适、愉悦之义。
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
国学点评
虞，来源于徐积的《宋诗》《大河上天章公顾子敦》，原文：今虽甚盛时，亦防不虞变

班子振

拼音五行释意
子zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
振zhèn火搬动，挥动，奋起，兴起，如振奋，振作，也指赈济，挽救，救治。用作人名意指发奋图强、意气奋发、振国安邦。
国学点评
子振，来源于楼钥的《宋诗》《宜人史氏挽词》，原文：教子门风振，澄神性地超

班知煊

拼音五行释意
知zhī,zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
煊xuān火形容名声很大，声势很盛，温暖，光明，用作人名意指名声卓著、有名、闻名遐迩之义。
国学点评
知，来源于萧泰来的《宋词》《霜天晓角》，原文：知心惟有月

班璞壹

拼音五行释意
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
壹yī土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
国学点评
璞，来源于张乔的《唐诗》《自诮》，原文：只应抱璞非良玉，岂得年年不至公

班纫馚

拼音五行释意
纫rèn金象征修补缺漏，完善自我，使之完美无缺。
馚fēn木［《廣韻》符分切，平文，奉。
国学点评
纫，来源于黄庚的《宋诗》《即事》，原文：晓窗对菊思元亮，秋佩纫兰效屈平

班潆隅

拼音五行释意
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
隅yú土砥砺廉隅，指磨练节操。比喻坚定不屈，节操高尚。
国学点评
潆，来源于陈著的《宋词》《烛影摇红》，原文：双杏堂深，山明水秀潆洄著

班晳惟

拼音五行释意
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
惟wéi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
国学点评
晳，来源于韩驹的《宋诗》《句 其一一》，原文：风流要是贤公子，白晳仍为美少年

班荣轩

拼音五行释意
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
轩xuān土古代车子前高后低叫“轩”,前低后高叫“轾”，引申为高大。用作人名意指高大英俊、气度不凡。
国学点评
荣轩，来源于吴筠的《唐诗》《游仙二十四首 一》，原文：岂如寰中士，轩冕矜蹔荣

班晋彻

拼音五行释意
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
彻chè火思想透彻清晰，大彻大悟，知晓许多事理。
国学点评
晋彻，来源于钱闻诗的《宋诗》《三峡桥》，原文：自非建始决金隄，端是晋阳彻三板

班槿璁

拼音五行释意
槿jǐn木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
国学点评
槿，来源于许棐的《宋诗》《题吴秋潭隠居图》，原文：到处有茅堪盖屋，谁家迁槿不成篱

班骞晷

拼音五行释意
骞qiān木指高举、飞起，飞翔，飞腾，如骞腾，骞骞，用作人名意指自由、财源广进、有上进心、思维能力强之义。
晷guǐ木比喻旭日东升，前程似海。
国学点评
骞，来源于刘君锡的《元曲》《庞居士误放来生债・紫花儿序》，原文：我不比那越范蠡驾扁舟游那五湖的这烟浪，我不比那晋石崇送穷船葬万顷波澜，我不比那汉张骞泛浮槎探九曜星台

班鸥凛

拼音五行释意
鸥ōu土比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
凛lǐn水大义凛然，比喻由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
国学点评
鸥凛，来源于朱晞颜的《宋诗》《弹丸山》，原文：雕鹗横空秋凛凛，凫鸥渡水晚翩翩

班萱乔

拼音五行释意
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
乔qiáo木指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
国学点评
萱，来源于谢枋得的《宋诗》《思亲五首 其五》，原文：九十萱亲天下稀，教儿只诵白华诗

班裴涔

拼音五行释意
裴péi木事裴成锦，指事业成绩裴然，成就锦上添花。
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
国学点评
裴，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴祀岳镇海渎四十三首 亚、终献，酌献。四位并同。》，原文：容与裴回，若止若浮

班峻晋

拼音五行释意
峻jùn金清风峻节，比喻拥有清廉正直的风尚，高尚峻伟的气节。
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
国学点评
峻晋，来源于韩偓的《唐诗》《格卑》，原文：南朝峻洁推弘景，东晋清狂数季鹰

班琮哲

拼音五行释意
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
哲zhé火本义为聪明，有智慧。也指聪明、有才能的人。用作人名意指冰雪聪明、才智卓越、有学识之义。
国学点评
琮，来源于韩琮的《唐诗》《巢父井三绝 三》，原文：（见影印天一阁藏《正德汝州志》卷七）（按：诗下原署：「韩琮，员外郎

班重律

拼音五行释意
重zhòng,chóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
国学点评
重律，来源于范纯仁的《宋诗》《君实邀游南园雨止》，原文：寒云重结三冬雪，暖律虚飞二纪灰

班僖旖

拼音五行释意
僖xī金本义喜乐；通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
旖yǐ土旌旗随风飘扬的样子；柔和美丽，用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
国学点评
僖，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《文公》》，原文：一、六年，春，葬许僖公

班沐珉

拼音五行释意
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
国学点评
沐珉，来源于宋祁的《宋诗》《寒食假中作》，原文：鼇署侍臣贪出沐，珉麋珠馅愧颁宣

班兆秉

拼音五行释意
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
秉bǐng水秉公无私，指做事公道，不掺杂私念。
国学点评
兆，来源于杜知仁的《宋诗》《和范孙闲行溪西得梅数花韵 其二》，原文：东皇兆群物，无物居其最

班滦固

拼音五行释意
滦luán水比喻像河水一样奔腾向前，不畏险阻。
固gù木君子固穷，指君子能够安贫乐道，不失节操。
国学点评
滦，来源于方回的《宋诗》《秀亭秋怀十五首 其一四》，原文：夜汲长城窟，晓涉滦河源

班朗芉

拼音五行释意
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
芉gǎn木［《集韻》居寒切，平寒，見。
国学点评
朗，来源于王实甫的《元曲》《崔莺莺夜听琴(第二本)・秃厮儿》，原文：其声高，似风清月朗鹤唳空

班璁简

拼音五行释意
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
简jiǎn木灵简，形容人机灵干练。
国学点评
璁，来源于辛弃疾的《宋词》《谒金门》，原文：绿鬓珑璁慵理

班朗芾

拼音五行释意
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
芾fèi,fú木比喻生龙活虎，落落大方。
国学点评
朗，来源于李白的《唐诗》《雉子斑》，原文：所贵旷士怀，朗然合太清

班琬决

拼音五行释意
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
决jué火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
琬，来源于穆脩的《宋诗》《合欢芍药》，原文：皇英帝子钟遗艳，琬琰宫姬托后身

班璁同

拼音五行释意
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
同tóng,tòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
国学点评
璁，来源于李纲的《宋词》《丑奴儿・采桑子》，原文：吹动珑璁

班垣渊

拼音五行释意
垣yuán土矮墙，墙；官署的代称；城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
渊yuān水指深水，潭；渊博；渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
国学点评
垣渊，来源于苏颂的《宋诗》《用诸公本韵各和一篇共三首 其三》，原文：继踵螭阶入右垣，曾参何敢望渊骞

班翼萱

拼音五行释意
翼yì金一般指做事谨慎、勤恳，如兢兢翼翼；指翅膀，引申为自由，翱翔。用作人名意指自由自在、做事专心致志、丝毫不敢懈怠之义。
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
国学点评
翼，来源于陈的《宋词》《兰陵王》，原文：夕阳不系栖林翼

班搦泯

拼音五行释意
搦nuò火比喻不怕困难，勇于挑战。
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
搦，来源于郑光祖的《元曲》《程咬金斧劈老君堂・刮地风》，原文：恶狠狠萧铣军前施燥暴，搦元帅比并低高

班季翌

拼音五行释意
季jì木伯歌季舞，比喻兄弟之间亲密无间。
翌yì土明天、明年；辅佐，从旁给予帮助；翅膀。用作人名意指一鸣惊人、有才能、有谋略之义。
国学点评
季翌，来源于王□的《唐诗》《王氏殇女墓铭》，原文：芳年奄谢午咸通，季夏二十三遘凶，翌月十八即幽宫，寿逾及笄三而终

班子卿

拼音五行释意
子zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
卿qīng木象征地位成就很高，十分成功荣耀。
国学点评
子卿，来源于戴圣的《礼记》《礼记/王制》，原文：天子之三公之田视公侯，天子之卿视伯，天子之大夫视子男，天子之元士视附庸

班鸯恣

拼音五行释意
鸯yāng火比喻成双成对，幸福美满。
恣zì火无拘束，用于人名意指洒脱自在，桀骜不驯之义。
国学点评
鸯恣，来源于米芾的《宋诗》《溪莲行》，原文：不及鸳鸯与㶉鶒，恣穿薄影眠池塘

班弈澄

拼音五行释意
弈yì木本义是下棋；在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
国学点评
弈，来源于黄社庵的《宋诗》《题浯溪 其一》，原文：蜀道于今似弈棋，要令一著□安危

班渲纶

拼音五行释意
渲xuàn水渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。
纶lún,guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
国学点评
渲，来源于马廷鸾的《宋诗》《次韵汤叔逊谢笔墨长句》，原文：赠公撒雷挥电施敏手，余事渲染文字如飞虫

班苍钊

拼音五行释意
苍cāng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
钊zhāo金用勇气、精神或希望鼓舞他人，代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
国学点评
苍，来源于白居易的《唐诗》《竹窗》，原文：绕屋声淅淅，逼人色苍苍

班和严

拼音五行释意
和hé,hè,huó,huò,hú水形容与人相处亲切和睦，平易近人。
严yán木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
国学点评
和严，来源于李贺的《唐诗》《河南府试十二月乐词 十二月》，原文：依稀和气排冬严，已就长日辞长夜

班诏缘

拼音五行释意
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
缘yuán土因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
国学点评
诏缘，来源于曹松的《唐诗》《广州贻匡绪法师》，原文：祗待外方缘了日，争看内殿诏来时

班郦黎

拼音五行释意
郦lì,zhí火指姓氏，通“丽”字，丽有成双成对的意思。美丽、秀丽。用作人名意指女子美好的品质和相貌之义。
黎lí火黎明，象征光明到来，前途光明顺遂。
国学点评
郦，来源于白居易的《唐诗》《咏史》，原文：秦磨利刀斩李斯，齐烧沸鼎烹郦其

班煜玺

拼音五行释意
煜yù火指照耀、明亮的样子，也指火焰，用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
国学点评
煜，来源于方回的《宋诗》《送西湖书院赵山长》，原文：诸生大带冠昂昂，遴选师儒恢典常，文星烨煜教雨滂

班秋纾

拼音五行释意
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
纾shū金延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
国学点评
秋纾，来源于黄庭坚的《宋诗》《放言十首 其七》，原文：蝉声已纾迟，秋日行晼晚

班筝淳

拼音五行释意
筝zhēng木拨弦乐器。形似瑟，筝是拨弦乐器，用作人名表琴棋书画样样精通，用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
淳chún,zhūn水指为人诚实质朴。
国学点评
筝，来源于陈允平的《宋词》《塞翁吟》，原文：秦筝倦理梁尘暗，惆怅燕子楼空

班敦朗

拼音五行释意
敦dūn,duì火温柔敦厚，指态度温和，朴实厚道。
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
国学点评
敦，来源于黄庶的《宋诗》《谢崔象之示诗稿》，原文：敦厚久衰落，坐见王泽干

班瑹纶

拼音五行释意
瑹tú,shū木［《廣韻》傷魚切，平魚，書。
纶lún,guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
国学点评
纶，来源于陈德武的《宋词》《归朝欢》，原文：念侨居、淮阳九载，闲却丝纶手

班磊嶛

拼音五行释意
磊lěi土指光明磊落，为人做事坦荡正直。
嶛liáo木高。
国学点评
磊，来源于张籍的《唐诗》《新桃行》，原文：明年结其实，磊磊充汝家

班晠孜

拼音五行释意
晠shèng木旺盛；兴盛；茂盛。
孜zī金原义为击打，引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
国学点评
孜，来源于宋祁的《宋诗》《大礼庆成》，原文：无阶効论报，敢告日孜孜

班淼华

拼音五行释意
淼miǎo水水大的样子，有水势浩大、水广阔无际、水流广远的意思，用作人名意指浩瀚、伟大、浩浩荡荡之义。
华huá,huà,huā水风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
淼华，来源于易静的《唐诗》《兵要望江南 占气第四（京本作「占气第二十三」○三十一首） 八》，原文：或似长堤形淼淼，更如华（京本作「兵」）盖与王良（京本作「虫狼」），其下莫能当

班般召

拼音五行释意
般bān水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
召zhào,shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
国学点评
般，来源于葛长庚的《宋词》《水调歌头》，原文：学书学剑，两般都没个成功

班圭骋

拼音五行释意
圭guī土圭角不露，指深沉不露锋芒，比喻为人低调。
骋chěng火纵横驰骋，形容英勇战斗，所向无敌。
国学点评
圭，来源于曹勋的《宋诗》《补乐府十篇 夏后氏之乐歌》，原文：元圭告功，敢不承式

班源诚

拼音五行释意
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
诚chéng金精诚所至，金石为开，比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。
国学点评
源诚，来源于韩愈的《唐诗》《桃源图》，原文：神僊有无何渺茫，桃源之说诚荒唐

班烊析

拼音五行释意
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
析xī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
国学点评
烊，来源于李石的《宋诗》《次韵赵彦肤柏梁体送张道录》，原文：烊铜作梁剑栈编，峡江百丈青云缘

班笃蕴

拼音五行释意
笃dǔ木忠实，一心一意；厚实，结实；专一；切实，确凿，用作人名意专注、忠实、坚定之义。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
笃，来源于陆游的《宋诗》《重示》，原文：笃学仁何远，穷居道亦行

班境馟

拼音五行释意
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
馟tú木［《龍龕手鑒》陁胡切。
国学点评
境，来源于刘克庄的《宋诗》《送归善郑主簿》，原文：境胜多遗迹，州贫异旧闻

班翩淖

拼音五行释意
翩piān水本义指疾飞的样子，后形容人动作轻疾，风流潇洒貌，用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。
淖nào,chuò,zhuō水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
国学点评
翩，来源于徐鹿卿的《宋诗》《出滩赋滩石》，原文：其下为舞索，风索飞翩翩

班斯骃

拼音五行释意
斯sī金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
骃yīn木駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。
国学点评
斯，来源于戴圣的《礼记》《礼记/坊记》，原文：约斯盗，骄斯乱

班知淮

拼音五行释意
知zhī,zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
国学点评
知淮，来源于王遂的《宋诗》《送黄叔向归永嘉 其二》，原文：今代淮西宜籴谷，悬知一见定交驩

班漪峰

拼音五行释意
漪yī水指细小的波纹；也指漪涣，粼粼波光；用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。
峰fēng水登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
国学点评
漪峰，来源于秦观的《宋诗》《流觞亭并次韵二首 其二》，原文：几曲漪涟盘翠带，一峰孤秀浴苍虬

班未励

拼音五行释意
未wèi木表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
国学点评
未励，来源于方回的《宋诗》《题一家清雅集送植芸胡直内》，原文：颇恨昔叨桐濑守，未能绣梓励儒绅

班昶旭

拼音五行释意
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
旭xù木旭字指光明，早晨初升的太阳和光亮。用作人名意指蒸蒸日上、意气风发、活泼开朗之义。
国学点评
昶，来源于唐明皇的《唐诗》《题梵书（伯三九八六）》，原文：石刻资料见于王昶的《金石萃编》卷一三七，录附于后

班傅晏

拼音五行释意
傅fù水傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
国学点评
傅晏，来源于刘克庄的《宋诗》《竹溪直院盛称起予草堂诗之善暇日览之多有可恨者因效颦作十首亦前人广骚反骚之意内二十九首用旧题惟岁寒知松柏被褐怀珠玉三首效山谷余十八首别命题或追录少作并存于卷以训童蒙之意 祖饯二疎》，原文：萧生亦宫傅，岁晏竟何如

班榷仟

拼音五行释意
榷què木商榷，比喻行事严谨，在做决定前充分思考讨论。
仟qiān金古代军制，千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
国学点评
榷，来源于孙因的《宋诗》《越问 越酿》，原文：然自征榷之法行兮，安得薛戎而蠲之

班璂炔

拼音五行释意
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
炔quē火电石气，象征燃烧自己，努力发光发热，奉献自我。
国学点评
璂，来源于周公旦的《周礼》《周礼/《夏官司马》》，原文：王之皮弁，会五采玉璂，象邸玉笄，王之弁绖，弁而加环绖

班彬元

拼音五行释意
彬bīn木彬彬有礼，形容文雅有礼貌，文质兼备。
元yuán木:指头，引申为首、开始、第一、善、大、整体等；也指根源，根本。用作人名意指正气秉然、有才能、聪明之义。
国学点评
彬元，来源于玄宗皇帝李隆基的《唐诗》《诗送玄静先生归广陵（幷序）》，原文：（以上三首幷见《正统道藏》本元刘大彬撰《茅山志》卷二）（按：据同书同卷附玄静先生等表奏，前二诗中之一首为天宝十载九月十四日由内侍袁思艺宣勑

班瑱权

拼音五行释意
瑱tiàn,tián,zhèn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
权quán木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
国学点评
瑱，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/原文版《仪礼》》，原文：瑱，用白纩

班渤垣

拼音五行释意
渤bó水澎澎渤渤，寓意蓬勃，生命力旺盛。
垣yuán土矮墙，墙；官署的代称；城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
国学点评
渤，来源于李白的《唐诗》《万愤词投魏郎中》，原文：海水渤潏，人罹鲸鲵

班政尚

拼音五行释意
政zhèng火政字本义匡正。指治理国家事务，国家某一部门主管的业务或家庭、集体生活中的事务。用作人名意指正义、高尚、稳重之义。
尚shàng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
国学点评
政尚，来源于方回的《宋诗》《访唐师善山居》，原文：尚觉粗材欠诗料，政须余馥乞唐瓢

班渌芃

拼音五行释意
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
国学点评
渌，来源于朱松的《宋诗》《吴江曲》，原文：吴江女儿白如玉，花底纱窗傍谿渌

班律天

拼音五行释意
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
国学点评
律天，来源于仲并的《宋诗》《代人上师垣生辰三首 其二》，原文：天寒岁律今峥嵘，御街钟鼓天初明

班椎治

拼音五行释意
椎zhuī,chuí木“椎，捣也，直捣其锋也。”比喻做事勇猛，冲锋向前，毫不畏缩。
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
椎，来源于贾竦的《唐诗》《谒华岳庙》，原文：工每椎拓三面而遗竦诗，以是流传者寡

班蔳圭

拼音五行释意
蔳qiàn木草茂盛貌。
圭guī土圭角不露，指深沉不露锋芒，比喻为人低调。
国学点评
圭，来源于梅尧臣的《宋诗》《前以甘子诗酬行之既食乃绿橘也顷年襄阳人遗甘予辨是绿橘今反自笑之》，原文：黄甘与绿橘，正似珷玞圭

班阑苡

拼音五行释意
阑lán火玉砌雕阑，比喻生活尊贵精致。
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
国学点评
阑苡，来源于杨万里的《宋诗》《萧照邻参政大资挽诗二首 其二》，原文：门阑无薏苡，泉石自从容

班理晖

拼音五行释意
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
理晖，来源于柴望的《宋诗》《重到都门傚辘轳体》，原文：欲托焦桐理心事，满庭芳草又斜晖

班与颉

拼音五行释意
与yǔ,yù,yú土本义为赐予，施予，给予。还有友好、赞许、参加的意思。用作人名意指友善、随和、欣赏之义。
颉jié,xié,jiá木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
国学点评
与颉，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：印堇父与皇颉戍城麇，楚人囚之，以献于秦

班尹南

拼音五行释意
尹yǐn土指治理，高级官吏；也指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。用作人名意指尊贵、井然有序、品德高尚之义。
南nán,nā火南方，象征温暖细腻，典雅优美。
国学点评
尹南，来源于佚名的《唐诗》《又歌》，原文：惟据连枝台座之语，知尹河南者为时相之昆弟耳

班辑储

拼音五行释意
辑jí金逻辑思维缜密，擅长思考。
储chǔ金储蓄，有积累之意。
国学点评
辑储，来源于刘攽的《宋诗》《郊祀庆成诗》，原文：储精凝景命，端拱辑群臣

班缪夷

拼音五行释意
缪móu,miù,miào,mù,liáo火1.古同“穆”，恭敬，用于人名意指待人恭敬真诚之义；2.计谋，用于人名意指机智有谋之义。
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
国学点评
缪夷，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《隐公》》，原文：宣公谓缪公曰：“以吾爱与夷则不若爱女

班戎扬

拼音五行释意
戎róng木古代兵器的总称；军队，军事；大；拔除。用作人名意指勇敢、盛大之义。
扬yáng火称颂，传播；高举，向上；在空中飘动。用作人名意指奋发、上进、流芳百世之义。
国学点评
戎扬，来源于晁说之的《宋诗》《欲为金陵之行而未果》，原文：未须便作扬舲计，即见元戎浄八荒

班沐瞳

拼音五行释意
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
瞳tóng火指瞳孔；引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
国学点评
沐，来源于洪适的《宋诗》《天申节道场所回栏阶白语口号》，原文：濯冠沐浴意能虔，已萃缁黄介万年

班荏粹

拼音五行释意
荏rěn木植物名，白苏。一年生草本，有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
粹cuì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
国学点评
荏，来源于杜甫的《唐诗》《宿府》，原文：风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难

班州闻

拼音五行释意
州zhōu金1、州长，指政治单位的统治者；2、指地方，如故州，郁州，杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
闻wén水一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
国学点评
州闻，来源于黄庭坚的《宋诗》《和谢公定征南谣》，原文：传闻交州初陆梁，东连五溪西氐羌

班隋佐

拼音五行释意
隋suí,duò金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
佐zuǒ金1、一般指帮助，辅助；2、指劝导。用作人名意指为人善良、乐于助人、温和之义。
国学点评
隋佐，来源于梅尧臣的《宋诗》《送淮南转运李学士君锡》，原文：隋末闻仲淹，来学去佐唐

班峥昭

拼音五行释意
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
昭zhāo火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
国学点评
峥昭，来源于沈与求的《宋诗》《刘资政挽词 其二》，原文：义烈峥嵘昭国史，忠魂寂寞閟家山

班纲胤

拼音五行释意
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
胤yìn木指从肉，从八，从幺。肉表示血统关系，幺表示重叠，八表示延长，合起来表示后代；也指子孙相承。用作人名意指多福多贵、德行美好、幸福美。
国学点评
纲，来源于温庭筠的《唐诗》《鸿胪寺有开元中锡宴堂楼台池沼雅为胜绝荒凉遗址仅有存者偶成四十韵》，原文：昭融廓日月，妥帖安纪纲

班麓勃

拼音五行释意
麓lù木象征胸怀像山麓一样包容万物。
勃bó,bèi水英姿勃勃，形容英俊而富有朝气的样子。
国学点评
麓，来源于蔡襄的《宋诗》《新作春野亭》，原文：江潮涨新绿，山麓延朝红

班越蕴

拼音五行释意
越yuè土指超出，度过，经过，越过。用作人名意指出众、才华横溢、超凡出世之义。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
越蕴，来源于胡寅的《宋诗》《醉步前溪示彦冲》，原文：欲赏奇文析疑义，蕴隆当路不可越

班召曙

拼音五行释意
召zhào,shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
召曙，来源于陈曙的《唐诗》《答高越（题拟）》，原文：乡人祀神，曙不召亦必至，醉饱而后去

班芾映

拼音五行释意
芾fèi,fú木比喻生龙活虎，落落大方。
映yìng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
国学点评
芾，来源于邵雍的《宋诗》《和陕令张师柔石柱村诗》，原文：甘棠之蔽芾，石柱之青新

班燃祁

拼音五行释意
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
祁qí木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
国学点评
燃，来源于廖行之的《宋诗》《赋压波亭呈益阳赵宰》，原文：不烦燃犀照奇鬼，正尔宴坐销狂烽

班昼才

拼音五行释意
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
才cái金才华、才能，寓意有才干、才华过人。
国学点评
昼才，来源于杜安世的《宋词》《合欢带》，原文：罩纱帏、象床屏枕，昼眠才似朦胧

班杨筝

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
筝zhēng木拨弦乐器。形似瑟，筝是拨弦乐器，用作人名表琴棋书画样样精通，用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
国学点评
杨筝，来源于黄彦平的《宋诗》《赵丞相黄冈独往亭》，原文：杨颙恸哭野王筝，叹息成言那及践

班润籍

拼音五行释意
润rùn水意为润泽，滋润万物；有光彩，利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
籍jí木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
国学点评
润籍，来源于赵崇的《唐诗》《赠崔垂休诗（题拟）》，原文：长曰小润，字子美，少时颇籍籍者

班时荣

拼音五行释意
时shí金指时间；机会；有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
国学点评
时荣，来源于赵时韶的《宋诗》《梅答》，原文：向背稀稠各自宜，荣枯开谢且随时

班涌昉

拼音五行释意
涌yǒng,chōng水指涌触，涌现于心头的感触。也指突然出现，涌现。用作人名意指杰出、伶俐、善良之义。
昉fǎng火本义指日初明，后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
国学点评
涌，来源于王绎的《宋诗》《张公洞》，原文：辅光灶冷留香壤，太素渊清涌玉泉

班泓馠

拼音五行释意
泓hóng水泓洄，水深而回旋的样子，用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
馠hān木芳香。
国学点评
泓，来源于戴复古的《宋诗》《玉山章泉本章氏所居赵昌甫迁居于此章泉之名遂显》，原文：兹山自开辟，有此一泓泉

班凇临

拼音五行释意
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
临lín火玉树临风，形容人风度潇洒，秀美多姿。
国学点评
凇，来源于曾巩的《宋诗》《冬夜即事》，原文：香清一榻氍毹暖，月淡千门霿凇寒

班宣溯

拼音五行释意
宣xuān金指散布、疏导；古代帝王的大室；宽舒。用作人名意指尊贵、明理、积极、快乐之义。
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
宣，来源于蒋堂的《宋诗》《谢李兵部》，原文：至和非我召，美化自公宣

班诏曜

拼音五行释意
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
曜yào火照耀、明亮；日、月、星均称“曜”；炫耀、显示，用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
国学点评
诏，来源于赵蕃的《宋诗》《云锦》，原文：应诏待新辞，无为恋盆盎

班谐季

拼音五行释意
谐xié木比喻家庭和谐美满，幸福安康。
季jì木伯歌季舞，比喻兄弟之间亲密无间。
国学点评
谐，来源于葛胜仲的《宋诗》《次韵钱伸仲见贻兼送别二首 其二》，原文：西余未遂谐清赏，南浦俄惊黯别魂

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