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宝宝起名带楷

周琲恢作者：周琲恢2022-02-20 08:29:22

宝宝起名带楷

楷壬

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
壬rén水辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
国学点评
楷，来源于贺铸的《宋诗》《感兴六首 其一》，原文：招提款松竹，古碣閲楷籀

楷莱

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
国学点评
楷，来源于阳枋的《宋诗》《赴大宁司理贽俞帅 其一》，原文：文理思楷林，手植槐檜柏

彬楷

拼音五行释意
彬bīn, bān木彬彬有礼，形容文雅有礼貌，文质兼备。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
彬，来源于李纲的《宋诗》《桂林道中二首 其二》，原文：高常彬差使洛阳时，有多少过犯公私

衍楷

拼音五行释意
衍yǎn, yán水指文学，如衍文。繁衍，指繁殖衍生；逐渐增多。繁盛，余裕。用作人名意指欣欣向荣、蓬勃发展、兴旺发达之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
衍，来源于晁说之的《宋诗》《访郭圆机不遇》，原文：麥麻漫沃衍，家家足粳魚

严楷

拼音五行释意
严yán, yǎn木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
严，来源于陆游的《宋诗》《和陈鲁山十诗以孟夏草木长遶屋树扶疏为韵 其四》，原文：公公严命

楷澧

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
澧lǐ水澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
国学点评
楷，来源于曹彦约的《宋诗》《送赵侍郎被召 其二》，原文：情真字楷意蕭散，如在竹宮樂閒燕

岭楷

拼音五行释意
岭lǐng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
岭，来源于张舜民的《宋诗》《送李杰出帅湖南乞由邵阳拜松楸上可其请》，原文：我、我、我，看了些青渗渗峻岭层峦，是、是、是，行了些黄穰穰沙堤得这古道，呀、呀、呀，兀良，早过了些碧澄澄野水横桥

楷蕴

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
楷，来源于周必大的《宋诗》《端午帖子 太上皇帝阁 其四》，原文：或云大老世模楷，晚節要同金石堅

艺楷

拼音五行释意
艺yì木才能，技能，技术；准则、法度，艺术。用作人名意指多才多艺、杰出、以身作则之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
艺，来源于韩维的《宋诗》《和玉汝弟感秋偶书》，原文：子教得来武艺高

楷蓁

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
蓁zhēn, qín木比喻富有活力，生机勃勃。
国学点评
楷，来源于曾丰的《宋诗》《癸卯与宋尧夫集于豫章之贡院既别尧夫就亲南丰戊申赴召除评事余到部再得款尧夫赋诗道旧次韵答之 其一》，原文：老來楷法不如初，試向閒齋習草書

楷维

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
国学点评
楷，来源于杨亿的《宋诗》《前槛十二韵》，原文：飲食必慎節，字畫必楷正

楷罡

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
国学点评
楷，来源于周文璞的《宋诗》《写怀二首 其一》，原文：我非當世可領袖，君合於今稱楷模

楷臻

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
国学点评
楷，来源于李峤的《唐诗》《杂曲歌辞 桃花行 一》，原文：草字見嗤醉禿，小楷難付官奴

楷钲

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
钲zhēng金原义古代乐器名，行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人，用作人名意指有毅力、沉稳之义。
国学点评
楷，来源于周必大的《宋诗》《隆兴癸未夏余年三十八自掖垣奉祠归道游麻姑山今又三十八年而知观李惟宾缘化修造至庐陵写予真求赞》，原文：大字寫汗青，小楷書硬黄

昉楷

拼音五行释意
昉fǎng火本义指日初明，后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
昉，来源于刘应时的《宋诗》《句 其一》，原文：淳化罕逢休歎昉，大中親遇不誇綯

仑楷

拼音五行释意
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
仑，来源于李德裕的《唐诗》《雪霁晨起》，原文：登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡

楷术

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
术shù木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
楷，来源于范祖禹的《宋诗》《答刘中叟》，原文：天教有象皆楷寫，世已無書可校讐

希楷

拼音五行释意
希xī水盼望，希望；稀疏，迎合，稀少。用作人名意指稀世之才、前程似锦、温文尔雅。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
希，来源于杜甫的《唐诗》《石柜阁》，原文：如欠馮諼在，今希廁下賓

堰楷

拼音五行释意
堰yàn土指拦河蓄水大坝，“土”与“匽”联合起来表示“让水结束流淌，停下来休息的土坝”。用作人名意指坚韧、祥瑞、坚强、顽强之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
堰，来源于杨万里的《宋诗》《午憩褚家方清风亭二首 其二》，原文：庭扉訟少閒徽棘，堰水流多漚紵麻

闳楷

拼音五行释意
闳hóng木宏大，比喻广受欢迎，志向宏远。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
闳，来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》，原文：」杜泄曰：「夫子唯不欲毁也，故盟诸僖闳，诅诸五父之衢

楷栗

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
栗lì, liè木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
国学点评
楷，来源于郭印的《宋诗》《遯斋》，原文：老我久無椽樣筆，爲君小楷注魚蟲

楷泷

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
泷lóng, shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
楷，来源于曹彦约的《宋诗》《送赵侍郎被召 其二》，原文：情真字楷意蕭散，如在竹宮樂閒燕

畚楷

拼音五行释意
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
畚，来源于薛季宣的《宋诗》《十四日从诸同官登西山郊坛冈次孟监务韵 其一》，原文：竹畚當安車，六夫共赬肩

楷袅

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
袅niǎo土袅娜，柔弱，用于人名意指柔美，纤细，窈窕，有内涵，轻盈之义。
国学点评
楷，来源于罗公升的《宋诗》《乙酉元日游长春宫奚真人所居之地雕砌文础皆汴都宫殿旧物》，原文：楷法前無古，書評妙入神

楷旖

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
旖yǐ土旌旗随风飘扬的样子；柔和美丽，用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
国学点评
楷，来源于韦骧的《宋诗》《金精巖》，原文：楷公不見十三年，何處高談洞下禪

楷昀

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
昀yún土比喻前途辉煌，未来可期。
国学点评
楷，来源于释普信的《宋诗》《颂古九首 其二》，原文：集古一千卷，復楷歐少師

楷湲

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
湲yuán木湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
国学点评
楷，来源于苏泂的《宋诗》《和陆判院怀祖》，原文：先生彬彬掲模楷，仰膺帝可端爲師

滔楷

拼音五行释意
滔tāo水一般指水势盛大的样子，如滔滔滚滚；也指弥漫，充满，如滔天，滔窕。用作人名意指广大、盛大、浩瀚、谈吐之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
滔，来源于释德洪的《宋诗》《次韵谅上人南轩避暑》，原文：滔滔東流水，赴海無歸期

楷槐

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
国学点评
楷，来源于王庭珪的《宋诗》《谢郭景文寄鱼鲊》，原文：（見洪武刻本《咸淳毘陵志》卷二十二，嘉慶二年刊寧楷等纂《宜興縣志》卷十收第一首

苡楷

拼音五行释意
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
苡，来源于陆佃的《宋诗》《韩康公挽歌词三首 其二》，原文：避謗何須求薏苡，去家不減食藦蘿

璃楷

拼音五行释意
璃lí火心似琉璃，指心如同琉璃一样透明，纯洁。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
璃，来源于敖陶孙的《宋诗》《绝句》，原文：岚影浮春，云容阁雨，澄泓碧展玻璃

洵楷

拼音五行释意
洵xún, xuàn水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
洵，来源于白玉蟾的《宋诗》《题舒氏难老亭 其二》，原文：溱洧洵訏樂，維陽厥草夭

楷椎

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
椎chuí, zhuī木“椎，捣也，直捣其锋也。”比喻做事勇猛，冲锋向前，毫不畏缩。
国学点评
楷，来源于陈羽的《唐诗》《襄阳过孟浩然旧居》，原文：大學著明法，格物及楷梯

楷颐

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
国学点评
楷，来源于项安世的《宋诗》《送李邕州》，原文：楷模陶士器，藥石補天聰

纲楷

拼音五行释意
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
纲，来源于袁吉的《唐诗》《金华山》，原文：俺这里虽然是有纪纲，知兴败，那里讨尉迟这般样一个身材

楷曦

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
曦xī火太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
国学点评
楷，来源于陆游的《宋诗》《儒生》，原文：篆楷顔毫妙，編聯蜀紙光

崎楷

拼音五行释意
崎qí, qǐ, yī土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
崎，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵任道食荔支有感三首 其二》，原文：側徑崎嶇爾迴轍，通莊達老豈同征

融楷

拼音五行释意
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
融，来源于白居易的《唐诗》《刑部尚书致仕》，原文：暖日融融媚节

楷徵

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
徵zhēng, zhǐ, chéng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
国学点评
楷，来源于姚合的《唐诗》《和高谏议蒙兼宾客时入翰苑》，原文：門生嚴楷法，剩將從紀錄

良楷

拼音五行释意
良liáng, liǎng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
良，来源于王安石的《宋诗》《邵平》，原文：心憂百里病，良田正黄埃

骏楷

拼音五行释意
骏jùn金比喻宏伟优越、才智超群。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
骏，来源于韩淲的《宋诗》《中岁》，原文：假若韩退之蓝关外不前骏马，孟浩然灞陵桥不肯骑驴

楷冶

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
楷，来源于释正觉的《宋诗》《禅人并化主写真求赞 其一○二》，原文：襄楷忠言誰佞惑，忍教奸禍起蕭牆

般楷

拼音五行释意
般bān, pán, bǎn, bō水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
般，来源于张孝祥的《宋词》《菩萨蛮》，原文：莫學江梅作疎影，家風各自一般般

朴楷

拼音五行释意
朴pǔ, pú木没有细加工的木料，比喻不加修饰。用作人名意指文质彬彬、朴素、敦厚之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
朴，来源于黄庭坚的《宋诗》《陪师厚游百花洲槃礴范文正祠下道羊昙哭谢安石事因读生存华屋处零落归山丘为十诗 其六》，原文：凡察车之道，欲其朴属而微至，不朴属

钏楷

拼音五行释意
钏chuàn金1、指姓氏；2、珍宝字，指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子，用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
钏，来源于朱熹的《宋诗》《芹溪九曲诗 其四》，原文：锦鞯去後，愁宽珠袖金钏

墨楷

拼音五行释意
墨mò, mèi水象征才学深厚，文采飞扬。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
墨，来源于赵伾的《宋诗》《题安阳山》，原文：楊侯較諸楊，朝墨收儁功

楷椰

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
国学点评
楷，来源于洪适的《宋诗》《拟古十三首 明月皎夜光》，原文：長碑突兀壓巨鼇，字刻雄文入模楷

园楷

拼音五行释意
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
园，来源于欧阳修的《宋词》《浣溪沙》，原文：下想名园，芳心多少，欲占九州颜色

楷旨

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
旨zhǐ火指意义，目的；命令；美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
国学点评
楷，来源于刘学箕的《宋诗》《和张政仲见寄三绝 其二》，原文：從今九夏即期頤，小楷猶搜賀雨詩

楷彤

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
彤tóng火彤字指的是红色，代表希望，也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、志向之义。
国学点评
楷，来源于吴芾的《宋诗》《题日涉园》，原文：小楷臨樂毅論，太息祭田橫文

川楷

拼音五行释意
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
川，来源于许坚的《宋诗》《上徐舍人铉》，原文：昔賢濟川意，固與斯人共

楷韪

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
国学点评
楷，来源于林尚仁的《宋诗》《陈药房闻人禺谿黄平岭春日相过分得琴字》，原文：登卧龙山黄庭小楷，白苎新裁，一篇闲赋写秋怀，上越王古台

楷沁

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
沁qìn水沁人心脾，比喻身心舒爽放松，受到熏陶。
国学点评
楷，来源于陆游的《宋诗》《六月十四日微雨极凉》，原文：瘦吟學士如工部，楷法書來近率更

诺楷

拼音五行释意
诺nuò火承诺、诺言，象征为人讲诚信，说到做到，一诺千金。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
诺，来源于薛涛的《唐诗》《春望词四首 二》，原文：』女氏许诺，而弗敢嫁，礼也

楷羲

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
羲xī金本义指气；也指中国神话中人类的始祖伏羲，用作人名意指有气势、正义、顶天立地、大智大勇之义。
国学点评
楷，来源于释云的《宋诗》《偈颂二十九首 其一七》，原文：得不歌此事，以我爲楷模

旌楷

拼音五行释意
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
旌，来源于苏泂的《宋诗》《梅雨 其三》，原文：應憐望塵眼，歧路拜雙旌

楷律

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
国学点评
楷，来源于喻良能的《宋诗》《怀东嘉先生因诵老坡今谁主文字公合把旌旄作十小诗奉寄 其一》，原文：題詩不作人間語，呵手殘爐小楷書

轼楷

拼音五行释意
轼shì金指设在车箱前面供人凭倚的横木；凭轼致敬，用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
轼，来源于刘克庄的《宋诗》《灯夕二首呈刘帅 其二》，原文：」下，视其辙，登，轼而望之，曰：「可矣

勃楷

拼音五行释意
勃bó水英姿勃勃，形容英俊而富有朝气的样子。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
勃，来源于顾伟的《唐诗》《云夜听猨吟》，原文：勃興畏後生，朋來樂私淑

楷洌

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
国学点评
楷，来源于裘万顷的《宋诗》《次元德弟示从龙入学》，原文：黄藤白簟倦呼盧，高卧南窗示楷模

楷天

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
国学点评
楷天，来源于韦骧的《宋诗》《和孙正甫二首 其一》，原文：王家小楷天取將，祗餘驚鸞尚雙翥

楷白

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
白bái, bó水洁白纯洁，一尘不染，指心地洁净。
国学点评
楷白，来源于林尚仁的《宋诗》《陈药房闻人禺谿黄平岭春日相过分得琴字》，原文：登卧龙山黄庭小楷，白苎新裁，一篇闲赋写秋怀，上越王古台

皓楷

拼音五行释意
皓hào, huī木指光明、明亮、洁白，用作人名意指光明、纯洁、活力之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
皓，来源于赵蕃的《宋诗》《莫万安以甘雨应候用社日韵作诗见贻次韵》，原文：馮唐雖白首，商皓豈空函

楷华

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
华huá, huā, huà, kuā水风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
楷，来源于陈文蔚的《宋诗》《送傅君玉赴廷对》，原文：後二百年珂得而藏其真，是蓋不特寶其書而楷模其縱筆之妙思，又將因其字而彷彿其絕世之清塵也

栎楷

拼音五行释意
栎lì, luò, yuè木是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
栎，来源于广宣的《唐诗》《驾幸圣容院应制》，原文：【传】十一年春，楚子伐郑，及栎

楷覃

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
覃tán, yǎn, qín木深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。
国学点评
楷，来源于刘将孙的《宋词》《沁园春》，原文：周秦已來書，行草楷篆隸

霈楷

拼音五行释意
霈pèi水雨盛的样子；大雨，亦喻帝王恩泽，用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
霈，来源于陈杰的《宋诗》《挽黄思梅》，原文：八寶霈恩陞殿服，朝班榮盛子孫繁

楷同

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
同tòng, tóng, dòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
国学点评
楷，来源于文同的《宋诗》《引子獐》，原文：算高风难进，缙绅楷式，颓波立，乡曲仪刑

楷仞

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
仞rèn金比喻成就很高，地位上升。
国学点评
楷，来源于苏泂的《宋诗》《和陆判院怀祖》，原文：先生彬彬掲模楷，仰膺帝可端爲師

南楷

拼音五行释意
南nán, nā火南方，象征温暖细腻，典雅优美。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
南，来源于赵嘏的《唐诗》《昔昔盐二十首 风月守空闺》，原文：怨鸿料过南谯

楷禺

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
禺yú, yù木日近中午为禺，比喻人生风华正茂，精神旺盛。
国学点评
楷，来源于阳枋的《宋诗》《挽伏德华主簿 其二》，原文：須知伯英到極工，中存楷則方入妙

蒲楷

拼音五行释意
蒲pú, bó木多年生草本植物，生池沼中，高近两米。用作人名意指英俊、高挑、出众之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
蒲，来源于孙应符的《宋诗》《丁未仲夏季弟海陵官舍家大人赏月作诗恭次元韵》，原文：且要弄風人，暖蒲沙上飲

羿楷

拼音五行释意
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
羿，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：羿焉彃日

暄楷

拼音五行释意
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
暄，来源于张栻的《宋诗》《平时兄弟间十三章章四句送定叟弟之官桂林 其七》，原文：滕六附暄墮寒力，六花未辦天機織

楷郄

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
郄qiè, xì金郄，同隙。比喻关系亲密，没有间隙。
国学点评
楷，来源于释义青的《宋诗》《第五十三巖头片帆颂》，原文：千古會稽楷則，于今重見陰符

笺楷

拼音五行释意
笺jiān木比喻精致华贵，小巧可爱。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
笺，来源于陈造的《宋诗》《寄题徐虞卿醒心亭》，原文：仗玉笺铜爵，花间陶写，宝钗金镜，月底平章

楷秉

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
秉bǐng水秉公无私，指做事公道，不掺杂私念。
国学点评
楷，来源于陆游的《宋诗》《六月十四日微雨极凉》，原文：瘦吟學士如工部，楷法書來近率更

楷泽

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
泽zé, shì, yì, duó水指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
国学点评
楷，来源于许景衡的《宋诗》《过吴子厚和醻杨时可壁间新句》，原文：論功須是一陽初，二八調和作楷模

楷至

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
至zhì, dié火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
国学点评
楷，来源于赵崇鉘的《宋诗》《青阳》，原文：楷模勞夢想，諷誦爽精神

楷与

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
与yǔ, yú, yù土本义为赐予，施予，给予。还有友好、赞许、参加的意思。用作人名意指友善、随和、欣赏之义。
国学点评
楷，来源于华镇的《宋诗》《云溪行》，原文：裴楷王戎简要通

韫楷

拼音五行释意
韫yùn土收藏，蕴藏，包含；赤黄色，赤色；弓袋，用作人名意指热情、高贵、才华出众之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
韫，来源于韩的《宋词》《生查子》，原文：道韫能文，终未胜、潇洒风流姿质

楷乘

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
乘chéng, shèng金乘风破浪，比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进。
国学点评
楷，来源于赵崇鉘的《宋诗》《青阳》，原文：楷模勞夢想，諷誦爽精神

荟楷

拼音五行释意
荟huì木意指草木茂盛，引申为会集，聚集，遮掩，隐翳。用作人名意指豪爽、出众、有才华之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
荟，来源于王十朋的《宋诗》《钓台》，原文：61　　，鸿荟

楷绍

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
绍shào金本义为继承，紧密连续的意思；介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
楷，来源于张镃的《宋诗》《偶书 其二》，原文：小楷墨猶濕，殘膏澤未窮

楷恒

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
恒héng水持之以恒，指有恒心，能够长久坚持下去。
国学点评
楷，来源于释行海的《宋诗》《送用上人 其一》，原文：倚杖吟還喜，新分孔墓楷

楷笈

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
笈jí木负笈从师，用于人名意指有才华有智慧之义。
国学点评
楷，来源于宋徽宗的《宋诗》《句 其四》，原文：模楷昔曾宗李氏，搢紳今盡說陽城

嘉楷

拼音五行释意
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
嘉，来源于秦熺的《宋诗》《送舅氏王亨道知湖州》，原文：此道未喪，知音可嘉

楷憬

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
憬jǐng木憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
楷，来源于文同的《宋诗》《引子獐》，原文：算高风难进，缙绅楷式，颓波立，乡曲仪刑

楷振

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
振zhèn, zhēn, zhěn火搬动，挥动，奋起，兴起，如振奋，振作，也指赈济，挽救，救治。用作人名意指发奋图强、意气奋发、振国安邦。
国学点评
楷，来源于阳枋的《宋诗》《挽伏德华主簿 其二》，原文：須知伯英到極工，中存楷則方入妙

扬楷

拼音五行释意
扬yáng火称颂，传播；高举，向上；在空中飘动。用作人名意指奋发、上进、流芳百世之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
扬，来源于李德裕的《唐诗》《雪霁晨起》，原文：与女游兮九河，冲风起兮水扬波

懿楷

拼音五行释意
懿yì, yī土指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
懿，来源于释宝昙的《宋诗》《病寓灵芝寺夜闻讲律有作》，原文：褚侯真懿親，襆被相追隨

楷赓

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
赓gēng木意为连续，继续；也有酬答的意思，用作人名意指勤勉、努力、收获之义。
国学点评
楷，来源于郭印的《宋诗》《芦簟》，原文：銀鈎鐵畫貴楷正，此則倚醉飛蛟螭

楷蕴

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
楷，来源于王维的《唐诗》《过卢四员外宅看饭僧共题七韵》，原文：《三臺縣志》云：此詩石刻爲正書小楷，首題前進士孫宗閔撰，舊存文廟《干祿碑》側，民國初毀於兵

楷绚

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
国学点评
楷，来源于赵汝腾的《宋诗》《挽竹湖李端明 其一》，原文：官黄臨小楷，老筆更沈著

楷栎

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
栎lì, luò, yuè木是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
国学点评
楷，来源于敖陶孙的《宋诗》《代刘漕使寿相君》，原文：謝學士以啟，而用楷法，寄同院同年以詩，而用行書，又以見待人處己，雖小節皆有體也

楷洲

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
国学点评
楷，来源于杨万里的《宋诗》《雨晴得毗陵故旧书》，原文：後來模楷復何人，千載風流郭泰巾

楷坤

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
坤kūn土象征能力很强，能够扭转乾坤。
国学点评
楷，来源于陈子昂的《唐诗》《酬晖上人秋夜山亭有赠》，原文：小楷多傳樂毅論，高詞欲奏雲門曲

玺楷

拼音五行释意
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
玺，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵子瞻子由题憩寂图二首 其一》，原文：以玺节出入之，国凶荒札丧，则市无征而作布

楷韪

拼音五行释意
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
国学点评
楷，来源于项安世的《宋诗》《送李邕州》，原文：楷模陶士器，藥石補天聰

皖楷

拼音五行释意
皖wǎn, huàn木1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
楷kǎi, jiè, jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
皖，来源于陆游的《宋诗》《三泉驿舍》，原文：兩屨生雲入灊皖，孤舟載月上瀟湘

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