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起名八字实例分析:如何根据八字为孩子取一个好名字

彭箪梁作者:彭箪梁2025-05-18 22:56:31

在中国传统文化中,八字起名是一种非常常见且重要的方式。八字,即生辰八字,是根据一个人出生的年、月、日、时四个时间点所对应的天干地支组合而成的。通过分析八字,可以了解一个人的命运、性格、健康等方面的信息。因此,许多父母在为孩子起名时,都会选择根据八字来进行取名。那么,如何根据八字为孩子取一个好名字呢?本文将通过一个具体的八字实例分析,来详细讲解八字起名的基本原理和实际应用。 首先,我们需要了解八字的基本构成。八字由四个天干和四个地支组成,分别代表年、月、日、时。每个天干和地支都有其对应的五行属性,即金、木、水、火、土。通过分析八字中的五行属性,可以判断一个人的五行是否平衡,以及哪些五行需要补充或削弱。例如,如果一个人的八字中五行缺水,那么在起名时,可以选择一些带有水属性的字,来补充五行中的不足。 接下来,我们通过一个具体的八字实例来进行分析。假设一个孩子的八字为:甲子、乙丑、丙寅、丁卯。首先,我们需要分析这个八字中的五行属性。甲子年,甲为木,子为水;乙丑月,乙为木,丑为土;丙寅日,丙为火,寅为木;丁卯时,丁为火,卯为木。通过分析,我们可以发现这个八字中木的属性较多,而水和土的属性较少。因此,在起名时,可以选择一些带有水或土属性的字,来平衡五行。 例如,可以选择“泽”字,泽为水属性,可以补充八字中的水;或者选择“坤”字,坤为土属性,可以补充八字中的土。同时,还需要注意名字的音韵和字义,确保名字不仅符合五行平衡,还要好听、好记、寓意美好。 总之,八字起名是一种非常科学且实用的起名方式。通过分析八字中的五行属性,可以为孩子选择一个吉祥如意的名字,帮助他们在未来的生活中更加顺利、幸福。希望本文的八字实例分析,能够帮助到正在为孩子起名的父母们。

起名八字实例分析

齐芝

拼音五行释意
qí,jì,zī,zhāi意为完全、同样、达到;亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。
zhī一种瑞草,取名灵芝,又名芝兰的香草。灵芝意为能使人延年益寿、长生不老、芝字多为人名所用。用作人名意指美丽、长寿、华贵、非凡等之义。
国学点评
齐芝,来源于白居易的《唐诗》《履道西门二首 一》,原文:夷齐黄绮夸芝蕨,比我盘飧恐不如

南苓

拼音五行释意
nán,nā南方,象征温暖细腻,典雅优美。
líng指苓茏,草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
南苓,来源于曾惇的《宋诗》《题谢景思少卿药寮二首 其二》,原文:南山千岁苓,托根万丈松

艾松

拼音五行释意
ài,yì美好善良的意思。
sōng本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
国学点评
艾松,来源于张舜民的《宋诗》《句 其三九》,原文:香如桃蕊色如曲,蟹眼松声浮艾绿

珵瑺

拼音五行释意
chéng美玉,比喻品行高洁。
cháng[《集韻》辰羊切,平陽,禪。
国学点评
珵,来源于屈原的《楚辞》《离骚》,原文:览察草木其犹未得兮,岂珵美之能当

洛灵

拼音五行释意
luò洛阳纸贵,比喻极有文采,文章流传很广。
líng灵心慧性,比喻具有聪慧的天资。
国学点评
洛灵,来源于王之望的《宋诗》《浯溪中兴颂碑》,原文:蜀日既衰洛日亡,前星灵武腾光芒

境析

拼音五行释意
jìng学无止境,指不断奋斗,永不停歇。
分析,比喻做事认真严谨,细心分析。
国学点评
境析,来源于宋祁的《宋诗》《孙沆从事宰吴兴邑》,原文:莲有艳歌邀夕泛,蔗留佳境析朝酲

苑献

拼音五行释意
yuàn一般指学术、文艺荟萃之处,如阆苑琼楼。是“宛”的本字,表示弯曲、回转。用作人名意指文学、有想法、随和、独立之义。
xiàn指恭敬庄严地送给;表现出来;贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
国学点评
苑献,来源于杨亿的《宋诗》《吴延年宰武义》,原文:献赋多年梁苑客,谪仙重世武夷孙

援丁

拼音五行释意
yuán本义为拉、引;引申为牵引,帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
dīng,zhēng丁一卯二,形容做事确实、牢靠,一丝不差。
国学点评
援丁,来源于郢州太守的《宋诗》《判幸倅求免税丁》,原文:松垣笔力破苍溟,欲援任涛免税丁

予磊

拼音五行释意
yú,yǔ指从我这里取,从我这里求;后指任意索取,给予,赞许,称誉。用作人名意指恩惠、杰出、名誉之义。
lěi指光明磊落,为人做事坦荡正直。
国学点评
予,来源于苏辙的《宋诗》《寓居六咏 其五》,原文:造物均付予,危冠两昂藏

绅缈

拼音五行释意
shēn1、古代士大夫束腰的大带子;2、有势力、有地位的人;3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
miǎo缥缈,用于人名意指朦胧可爱,温婉可人之义。
国学点评
绅,来源于项安世的《宋诗》《涉汉至隆中有感》,原文:搢绅欲辞罪,世道终安放

情寅

拼音五行释意
qíng比喻重情重义,心思敏感细腻,怀有爱心。
yín指地支的第三位,属虎,也代表着敬。用作人名意指胆略过人、尊敬之义。
国学点评
情寅,来源于方岳的《宋诗》《次韵曹宰听舅氏弹琴》,原文:挐音谁适鸣沧浪,寅缘苇间情衋伤

倩昕

拼音五行释意
qiàn:指姿容美好,漂亮的女子;也指请,央求。用作人名意指神态俏丽、漂亮、亭亭玉立之义。
xīn指明亮、希望、光明,用作人名意指朝气、阳光、希望、光明之义。
国学点评
倩,来源于周紫芝的《宋诗》《梅花为风雨所残三绝 其三》,原文:便倩东风吹雨去,急携藜杖与僧寻

纾菡

拼音五行释意
shū延缓、缓和,解除、排除的意思;宽裕,宽舒的含义,用作人名意指从容、温柔、富有之义。
hàn指荷花的别名;也指有善,美,夸奖,赞许,幸福等字义用作人名意指清廉、善良、赞许、幸福之义。
国学点评
纾,来源于刘宰的《宋诗》《雅去鹊来篇》,原文:亦知经赋难逭责,少纾庶可容催索

梁支

拼音五行释意
liáng栋梁之才,比喻能担当大事的人才。
zhī撑持,伸出,竖起;受得住;调度;支持,支援,支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
国学点评
梁支,来源于高文秀的《元曲》《黑旋风双献功・赚煞尾》,原文:恼起我这草坡前倒拖牛的性格,强逞我这些敌官军勇烈,我把那厮脊梁骨各支支生撅做两三截

魁犹

拼音五行释意
kuí比喻极为优秀,无人能够超越。
yóu敬姜犹绩,比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
国学点评
魁犹,来源于赵汝腾的《宋诗》《赠林耕叟赴湖帅幕》,原文:卓成一家,犹斗之魁

喻湲

拼音五行释意
比方;明白、了解;告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
yuán湲,[王權切 ],潺湲,水聲。从水爰聲。
国学点评
喻,来源于无名氏的《唐诗》《简(一作「拣」)金颂》,原文:以此尘沙含妙宝,故喻众生觉照心

淖妤

拼音五行释意
nào,chuò,zhuō比喻摆脱泥淖,脱离困境。
基本字义同“婕”,表示漂亮、聪慧、美丽,意义优美,用作人名意指聪慧、貌美如花、百伶百俐之义。
国学点评
淖,来源于王十朋的《宋诗》《和韩答柳柳州食虾蟆》,原文:自从科蚪初,生育在泥淖

峰秋

拼音五行释意
fēng登峰造极,比喻学问、成就等达到最高的境界。
qiū比喻学业有成,收获满满。
国学点评
峰秋,来源于罗公升的《宋诗》《李古城索狂醒道人诗》,原文:穷秋华峰哭,夜月牛渚笛

溯南

拼音五行释意
逆着水流的方向走、逆水而行;后引申为追求根源或回想,比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
nán,nā南方,象征温暖细腻,典雅优美。
国学点评
溯南,来源于崔颢的《唐诗》《晚入汴水》,原文:昨晚南行楚,今朝北溯河

椎其

拼音五行释意
zhuī,chuí“椎,捣也,直捣其锋也。”比喻做事勇猛,冲锋向前,毫不畏缩。
qí,jī第三人称代词。助词,表示揣测、反诘、命令、劝勉;附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
国学点评
椎其,来源于程珌的《宋诗》《用柏梁体题式敬斋》,原文:州复设掾职其专,此盖椎轮当益虔

瑱萱

拼音五行释意
tiàn,tián,zhèn瑱,[他甸切 ],以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰:“玉之瑱兮。”臣鉉等曰:今充耳字更从玉㫄充,非是。 瑱或从耳。
xuān指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
国学点评
瑱,来源于杜牧的《唐诗》《题池州弄水亭》,原文:农时贵伏腊,簪瑱事礼赂

绘飐

拼音五行释意
huì绘声绘色,形容叙述或描写生动逼真。比喻写作的文采好,或者口才过人。
zhǎn颭,[隻冉切 ],風吹浪動也。从風占聲。
国学点评
绘,来源于方千里的《宋词》《浣溪沙》,原文:刻样衣裳巧刻绘

銮桑

拼音五行释意
luán一种铃铛;帝王车驾的代称,用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
sāng落叶灌木,叶子可以喂蚕,果穗味甜可食,木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
国学点评
銮桑,来源于陈陶的《唐诗》《圣帝撃壤歌四十声》,原文:銮舆亲稼穑,朱幌务蚕桑

韧簌

拼音五行释意
rèn坚韧不拔,比喻面对困难毫不畏缩,顽强应对。
簌簌,用于人名意指温柔,优雅,恬静之义。
国学点评
韧,来源于王质的《宋诗》《山友辞 婆餠焦》,原文:脆枝弱,韧枝强,惟闻呼餠不闻香

明湲

拼音五行释意
míng象征光明与希望,比喻冲破黑暗,迎来光明未来。
yuán湲,[王權切 ],潺湲,水聲。从水爰聲。
国学点评
明湲,来源于刘弇的《宋诗》《莆田杂诗二十首 其八》,原文:曲屏明猨荟,哀玉走潺湲

裴韫

拼音五行释意
péi事裴成锦,指事业成绩裴然,成就锦上添花。
yùn,wēn收藏,蕴藏,包含;赤黄色,赤色;弓袋,用作人名意指热情、高贵、才华出众之义。
国学点评
裴,来源于韩淲的《宋诗》《方斋启窗见月》,原文:谁信城市居,野老为裴回

曜闲

拼音五行释意
yào照耀、明亮;日、月、星均称“曜”;炫耀、显示,用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
xián指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
国学点评
曜闲,来源于释永颐的《宋诗》《悼周晋仙 其二》,原文:贞曜何须谥,魏闲相继生

璐翎

拼音五行释意
美玉,用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
líng鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛,有的颜色十分绚丽,用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
国学点评
璐,来源于范成大的《宋诗》《送子文杂言》,原文:腰金佩璐众目好,汗简沉碑千载痴

和冬

拼音五行释意
hé,hè,huó,huò,hú形容与人相处亲切和睦,平易近人。
dōng冬日夏云,比喻人态度温和可亲,使人愿意接近。
国学点评
和冬,来源于刘克庄的《宋诗》《病后访梅九绝 其五》,原文:老子无粮可御冬,强鸣饥吻和寒蛩

恽薇

拼音五行释意
yùn重,比喻成就显赫,引人注目。
wēi薇字指一种草本植物,蔷薇。象征着坚强、纯洁、热情、真挚、高贵和丰收。用作人名意指美丽、真诚、高雅、坚强之义。
国学点评
恽,来源于王十朋的《宋诗》《诸公和诗再用韵并简沈虞卿教授》,原文:来采汀洲柳恽苹,要观草色赐袍新

嵇颐

拼音五行释意
嵇康,用于人名意指才识广博,满腹经纶之义。
休养,保养,引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
国学点评
嵇,来源于李中的《唐诗》《徐司徒池亭》,原文:吟堪期谢朓,醉好命嵇康

愉涔

拼音五行释意
yú,tōu和悦,快意的意思。用作人名意指神采奕奕、开心、怡然之义。
cén连续下雨、积水成涝,用作人名意指温柔、善良、富有之义。
国学点评
愉,来源于王昌龄的《唐诗》《过华阴》,原文:人生屡如此,何以肆愉悦

储奎

拼音五行释意
chǔ储蓄,有积累之意。
kuí比喻像天上的星宿一样明亮美丽,让人仰望。
国学点评
储奎,来源于无名氏的《宋词》《满庭芳》,原文:昴宿储祥,奎星荐瑞,元来天产英姿

淼薏

拼音五行释意
miǎo水大的样子,有水势浩大、水广阔无际、水流广远的意思,用作人名意指浩瀚、伟大、浩浩荡荡之义。
薏苡,多年生草本植物,像珍珠。用于人名意指纯洁美好,高贵温柔。
国学点评
淼,来源于苏轼的《宋诗》《和章七出守湖州二首 其一》,原文:方丈仙人出淼茫,高情犹爱水云乡

锐其

拼音五行释意
ruì感觉灵敏,精明,锋利,勇往直前的气势。用作人名意指冰雪聪明、勇敢、锐意进取。
qí,jī第三人称代词。助词,表示揣测、反诘、命令、劝勉;附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
国学点评
锐其,来源于曾丰的《宋诗》《送欧阳莹中往湖南谒卿漕》,原文:几回双脚为亲轻,未餍其亲锐此行

舟晳

拼音五行释意
zhōu指船。用作人名意指坚定、专一、决心之义。
本作“晳”。指人肤色白。
国学点评
舟,来源于朱敦儒的《宋词》《减字木兰花》,原文:红漾轻舟汀柳外

裕溯

拼音五行释意
富饶,形容财物多,引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
逆着水流的方向走、逆水而行;后引申为追求根源或回想,比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
裕,来源于佚名的《唐诗》《牛僧孺谶》,原文:宋陈善《扪虱新语》卷十三云「两角犊子自全忠姓也」,传璇琮先生《李德裕年谱》据以认为此谶「本是晚唐五代人讥朱全忠的言辞被用进这篇《周秦行纪论》中去」

姣宜

拼音五行释意
jiāo,xiáo指美好、美丽、长相出众的意思,用作人名意指貌美如花、婀娜多姿之义。
适当,合适;应该,应当;宜人、适宜。用作人名意指温和、温暖、温柔之义。
国学点评
姣,来源于屈原的《楚辞》《大招》,原文:滂心绰态,姣丽施只

南霓

拼音五行释意
nán,nā南方,象征温暖细腻,典雅优美。
彩虹,比喻历经风雨之后的收获,象征梦想实现。
国学点评
南霓,来源于李山甫的《唐诗》《送蕲州裴员外》,原文:正作南宫第一人,蹔随霓斾怆离羣

卫亚

拼音五行释意
wèi指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
意为第二,次一等的,挨着,靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
国学点评
卫亚,来源于陈著的《宋诗》《季秋入城郡人迎鲍王有感》,原文:满城呵道涨黄尘,仪卫森严亚玉宸

序染

拼音五行释意
开头的,在正式内容之前的;古代指送别赠言的文字;季节;古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
rǎn比喻心灵明净,一尘不染,品德高洁。
国学点评
序,来源于杨万里的《宋诗》《人日诘朝从昌英叔出谒》,原文:四序各自佳,要不如春时

炘明

拼音五行释意
xìn见“炘炘”。
míng象征光明与希望,比喻冲破黑暗,迎来光明未来。
国学点评
明,来源于杨杰的《宋诗》《酒隐园》,原文:长啸待明月,明月出林薄

书楠

拼音五行释意
shū指记录书写的成本的著作。写文章;信件,信函;用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
nán指楠木,常绿乔木,用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
国学点评
书楠,来源于文彦博的《宋诗》《问石楠》,原文:遣使赴西洛,因书问石楠

盛尚

拼音五行释意
shèng,chéng兴旺,炽烈,热烈,规模大;丰富,华美,深厚。用作人名意指繁荣昌盛、有才华、活力四射之义。
shàng仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
国学点评
盛尚,来源于陈潜心的《宋词》《百字令・念奴娇》,原文:汉重申公,周登尚父,盛事今犹昔

珂莹

拼音五行释意
指玉名,如鸣珂;马笼头的装饰,又称马珂螺,用作人名意指冰清玉洁、富贵吉祥之义。
yíng本义指光洁像玉的宝石,光洁,透明。用作人名意指珍贵、不染纤尘、聪明有智慧。
国学点评
珂莹,来源于关汉卿的《元曲》《包待制智斩鲁斋郎・折桂令》,原文:想当初向清明日共饮金波,张孔目家世坟莹,须不是风月鸣珂

倩蓬

拼音五行释意
qiàn:指姿容美好,漂亮的女子;也指请,央求。用作人名意指神态俏丽、漂亮、亭亭玉立之义。
péng比喻像飞蓬一样四处闯荡,勇敢向前。
国学点评
倩蓬,来源于何梦桂的《宋诗》《和方大山寄韵》,原文:相逢一笑双蓬鬓,还倩何人斲鼻端

箫燏

拼音五行释意
xiāo指竹制的管乐器,洞箫,也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
火光貌。
国学点评
箫,来源于史达祖的《宋词》《寿楼春》,原文:算玉箫、犹逢韦郎

仞沁

拼音五行释意
rèn比喻成就很高,地位上升。
qìn沁人心脾,比喻身心舒爽放松,受到熏陶。
国学点评
仞,来源于李廌的《宋诗》《天封观将军柏》,原文:不为岁寒凋,守此万仞绿

缤荑

拼音五行释意
bīn指繁盛,众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
yí,tí比喻改正缺点,完善自我。
国学点评
缤,来源于饶节的《宋诗》《用曾伯容韵赠不愚兄》,原文:盛德若愚常宴默,佳言如屑间缤纷

武绰

拼音五行释意
指勇猛、刚健、威武有力,与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
chuò,chāo处之绰然,处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好,行事从容。
国学点评
武绰,来源于孔子及其弟子的《论语》《论语/《宪问篇》》,原文:子曰:“若臧武仲之知,公绰之不 欲,卞庄子之勇,冉求之艺,文之以礼乐,亦可以为 成人矣

岭缪

拼音五行释意
lǐng,líng比喻思想像山岭一样深邃,胸襟像山岭一样宽容深厚。
móu,miù,miào,mù,liáo1.古同“穆”,恭敬,用于人名意指待人恭敬真诚之义;2.计谋,用于人名意指机智有谋之义。
国学点评
岭缪,来源于刘学箕的《宋词》《临江仙》,原文:两岸荻芦青不断,四山岗岭绸缪

彦瞳

拼音五行释意
yàn指有才德的杰出人物,象征有才学,操守廉政,名利双收,成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
tóng指瞳孔;引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
国学点评
彦,来源于宋庠的《宋诗》《岁晏出沐感事内讼一首》,原文:中都富才彦,方驾若龙虬

恽芈

拼音五行释意
yùn重,比喻成就显赫,引人注目。
比喻像小羊一样可爱乖巧,性情温顺。
国学点评
恽,来源于于頔的《唐诗》《郡斋卧疾赠昼上人》,原文:常吟柳恽诗,苕浦久相思

汉影

拼音五行释意
hàn气冲霄汉,形容魄力非常大。
yǐng指不真切的形象或印象、影子;形象;描摹;电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
国学点评
汉影,来源于杨无咎的《宋词》《曲江秋》,原文:银汉坠怀,冰轮转影,冷光侵毛发

缎林

拼音五行释意
duàn华贵美丽,锦绣无双。
lín林下清风,指女子态度娴雅、举止大方。
国学点评
缎,来源于关汉卿的《元曲》《感天动地窦娥冤・斗虾蟆》,原文:又无羊酒缎匹,又无花红财礼

杉珹

拼音五行释意
shān,shā一般指树木,花草,如杉篙,能耐朽;指质轻,有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
chéng玉名。
国学点评
杉,来源于释大观的《宋诗》《颂古十七首 其七》,原文:一鼓薰风至自南,再行璧月挂苍杉

宣蓁

拼音五行释意
xuān指散布、疏导;古代帝王的大室;宽舒。用作人名意指尊贵、明理、积极、快乐之义。
zhēn比喻富有活力,生机勃勃。
国学点评
宣,来源于程公许的《宋诗》《送悦斋先生》,原文:喉舌俄申命,股肱待宣力

征唯

拼音五行释意
zhēng指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
wéi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
征唯,来源于徐积的《宋诗》《题扇 离妇扇》,原文:一自征人渡辽去,唯有清风动妾衣

觅钰

拼音五行释意
寻觅,比喻努力追求、积极探求,学无止境。
宝物,珍宝,用于人名意指高贵典雅,睿智,聪慧之义。
国学点评
觅,来源于黄希旦的《宋诗》《九龙观》,原文:须臾风雨收,形影谁能觅

良婧

拼音五行释意
liáng良金美玉,比喻人道德品质极好。
jìng指苗条美好,美女,也形容有才能,用作人名意指貌美、有气质、才华横溢之意。
国学点评
良,来源于晁补之的《宋词》《碧牡丹》,原文:良游盛年俱换

暄昂

拼音五行释意
xuān温暖,太阳的温暖;松软,松散,用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
áng气宇轩昂,形容精力充沛,风度不凡。
国学点评
暄,来源于释有需的《宋诗》《石门歌》,原文:日照诸峰阴羃羃,负暄孤坐情何适

冰銮

拼音五行释意
bīng既可指冰清玉粹,品德高洁;又可以指一片冰心,坚贞淡泊,不求名利。
luán一种铃铛;帝王车驾的代称,用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
国学点评
冰銮,来源于陈普的《宋诗》《咏史 王祥 其一》,原文:体认卧冰真意思,忍看成济犯銮舆

铮仲

拼音五行释意
zhēng金属相击声,比喻才能突出、刚正不阿,用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
zhòng仲字的本义是指位次居中,含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次,即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
国学点评
铮,来源于刘禹锡的《唐诗》《历阳书事七十韵》,原文:比琼虽碌碌,于铁尚铮铮

仓霈

拼音五行释意
cāng仓储,可指储存美好、蓄积希望。
pèi雨盛的样子;大雨,亦喻帝王恩泽,用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
国学点评
仓霈,来源于陈宓的《宋诗》《读史偶题》,原文:矫制发仓廪,河内被恩霈

尉辽

拼音五行释意
wèi,yù表示用火熨烫缯布使之平展。也指古代官名,掌管军事。用作人名意指能文能武、能当大任、满足之义。
liáo比喻前途辽阔宽广,充满希望。
国学点评
尉,来源于宋庠的《宋诗》《送常熟钱尉》,原文:吏最三年集,僚英一尉沈

存迪

拼音五行释意
cún去伪存真,除掉虚假的,留下真实的。
启迪,指受到启发,有所领悟。
国学点评
存迪,来源于李舒的《唐诗》《郊庙歌辞 德明兴圣庙乐章 兴圣酌献》,原文:震澹存诚,庶几迪尝

绎烊

拼音五行释意
理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
yáng,yàng打烊,用于人名意指永不放弃,坚持不懈之义。
国学点评
绎,来源于戴圣的《礼记》《礼记/檀弓下》,原文:壬午犹绎,万入去龠

璃葭

拼音五行释意
心似琉璃,指心如同琉璃一样透明,纯洁。
jiā葭莩,比喻重情重义,人际关系好。
国学点评
璃,来源于苏轼的《宋诗》《次韵周长官寿星院同饯鲁少卿》,原文:琉璃百顷水仙家,风静湖平响钓车

燝洌

拼音五行释意
zhǔ人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
liè清冽,用于人名意指冰清玉洁,单纯善良。
国学点评
燝,来源于顾况的《唐诗》《上古之什补亡训传十三章》,原文:藻井旋题,丹素之燝兮

悠湲

拼音五行释意
yōu飘扬的样子;闲适,闲散;稳住,控制;久,远,长。用作人名意指悠然自得、淡然、勇敢之义。
yuán湲,[王權切 ],潺湲,水聲。从水爰聲。
国学点评
悠,来源于钱惟演的《宋诗》《霜月》,原文:长怀寄归雁,归雁自悠悠

瑾琰

拼音五行释意
jǐn瑾字的意思是指美玉,古时常与瑜字联用,用作人名意指美德、纯洁高尚、美丽之义。
yǎn1、形声。从玉,炎声;2、美玉,用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
国学点评
瑾,来源于无名氏的《宋词》《朝中措》,原文:佳婿欣逢公瑾,新婚喜近英台

烯猷

拼音五行释意
同“晞”,指破晓,比喻迎来光明,未来充满希望与好运。
yóu指计谋,打算,谋划,功绩等含义,用作人名意指有谋略、有思想、有功绩之义。
国学点评
猷,来源于刘斌的《唐诗》《和许给事伤牛尚书》,原文:经纶资百物,樽俎寄皇猷

晳秭

拼音五行释意
本作“晳”。指人肤色白。
比喻财源广进,生活富足,充裕之义。
国学点评
晳,来源于陈造的《宋诗》《楚辞三章送郭教授趋朝 其一》,原文:邑中之晳兮独能闯阃宎于轲邱,扈芷蘅兮荃其佩

凛岭

拼音五行释意
lǐn大义凛然,比喻由于胸怀正义而神态庄严,令人敬畏。
lǐng,líng比喻思想像山岭一样深邃,胸襟像山岭一样宽容深厚。
国学点评
凛岭,来源于罗汝楫的《宋诗》《谒苏仙祠》,原文:荒祠冠其岭,千古凛灵踪

瑄玺

拼音五行释意
xuān瑄,[須缘切 ],璧六寸也。从玉宣聲。
一般指印章,如玉玺,用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
国学点评
瑄,来源于刘攽的《宋诗》《过太康县此路入亳州云是先帝昔东幸时驰道也马上口占行二十里成三十韵》,原文:瑄玉严禋祀,歌童采夜谣

曜禧

拼音五行释意
yào照耀、明亮;日、月、星均称“曜”;炫耀、显示,用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
有幸福、吉祥、喜庆等意,如福禧、禧贺,用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
国学点评
曜,来源于常建的《唐诗》《太公哀晚遇》,原文:王侯拥朱门,轩盖曜长逵

赓存

拼音五行释意
gēng意为连续,继续;也有酬答的意思,用作人名意指勤勉、努力、收获之义。
cún去伪存真,除掉虚假的,留下真实的。
国学点评
赓,来源于林季仲的《宋诗》《卢守携酒过薛直老草堂次韵》,原文:醉帽半敧花近眼,赓歌间发墨翻池

炔衍

拼音五行释意
quē电石气,象征燃烧自己,努力发光发热,奉献自我。
yǎn指文学,如衍文。繁衍,指繁殖衍生;逐渐增多。繁盛,余裕。用作人名意指欣欣向荣、蓬勃发展、兴旺发达之义。
国学点评
炔,来源于苏过的《宋诗》《地鑪歌寄伯仲》,原文:时从村叟交蹠语,炔焰爬搔味醍醐

淳茸

拼音五行释意
chún,zhūn指为人诚实质朴。
róng草初生纤细柔软的样子。也用以形容草木茂盛。用作人名意指细腻、温柔、兴盛之义。
国学点评
淳,来源于项安世的《宋诗》《送罗机宜秩满东归三首 其一》,原文:畧无崖岸胸怀白,洞见中边德行淳

旬绘

拼音五行释意
xún十日;十年;周(用于年月)。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
huì绘声绘色,形容叙述或描写生动逼真。比喻写作的文采好,或者口才过人。
国学点评
旬绘,来源于宋祁的《宋诗》《答通判张太博贺雪应期》,原文:亲祝星鱼裂绘绡,再旬方见瑞英飘

景檬

拼音五行释意
jǐng,yǐng景星庆云,比喻吉祥的征兆。
méng比喻像柠檬一样自然清新,令人保持清醒。
国学点评
景,来源于无名氏的《宋词》《奉礼歌》,原文:黄宫动,阳来复,景长时

斯魁

拼音五行释意
指这,这里;乃,就;尽,斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
kuí比喻极为优秀,无人能够超越。
国学点评
斯魁,来源于刘克庄的《宋诗》《怀保宁聪老》,原文:秣陵一见叹魁梧,每恨斯人不业儒

常霓

拼音五行释意
cháng既可指知足常乐,满足而快乐,又有平常安定、无重大变故的意思。
彩虹,比喻历经风雨之后的收获,象征梦想实现。
国学点评
常霓,来源于苏颋的《唐诗》《晓发方骞驿》,原文:片阴常作雨,微照已生霓

憬酝

拼音五行释意
jǐng憧憬,对未来的美好生活的期待与向往,用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
yùn风流酝藉,形容人风雅潇洒,才华横溢。
国学点评
憬,来源于葛立方的《宋诗》《闻我师大捷虏骑宵遁上时宰五十韵》,原文:憬彼金微虏,游魂擅一隅

郅言

拼音五行释意
zhì郅隆,比喻事业昌盛,成就很大。
yán指讲、说;言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
国学点评
郅,来源于张柬之的《唐诗》《出塞》,原文:手擒郅支长,面缚谷蠡王

渭炜

拼音五行释意
wèi1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
wěi意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ,同“辉”,光辉,辉煌显耀,用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
渭,来源于陆游的《宋诗》《书感》,原文:泛渭题新赋,游嵩续旧诗

初韦

拼音五行释意
chū初心不改,不忘本心,坚持最初的理想。
wéi1、通常是指“复合皮”;2、姓;3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
国学点评
初韦,来源于陆游的《宋诗》《致仕后述怀六首 其五》,原文:韦布还初服,蓬蒿卧故庐

皋煊

拼音五行释意
gāo,háo鹤鸣九皋,比喻贤士身隐名著。
xuān形容名声很大,声势很盛,温暖,光明,用作人名意指名声卓著、有名、闻名遐迩之义。
国学点评
皋,来源于陆游的《宋诗》《梦韩无咎如在京口时既觉枕上作短歌》,原文:隆兴之初客江皋,连榱结驷皆贤豪

律镜

拼音五行释意
践律蹈礼,指遵循礼法,遵守纪律。
jìng心如明镜,指心里无杂念,对人坦荡荡,就像一面镜子一样光洁干净。
国学点评
律镜,来源于陈造的《宋诗》《赠张德恭》,原文:两豪五字律,万象一清镜

栗莱

拼音五行释意
缜密以栗,比喻坚实刚毅。
lái老莱娱亲,比喻善良孝顺,扶养父母。
国学点评
栗莱,来源于林之奇的《宋诗》《承天潜师画赞》,原文:金刚圈里翻身过,栗棘蓬莱满口吞

皤圆

拼音五行释意
白色,用于人名意指清白,纯洁之义。
yuán指从中心点到周边任何一点的距离都相等的形;也指圆滑、宛转、做事周全的意思。用作人名意指聪明、周到、可爱、圆满之义。
国学点评
皤,来源于刘克庄的《宋词》《沁园春》,原文:恁时节,看孙皆朱紫,翁未皤苍

馠濡

拼音五行释意
hān芳香。
濡染,耳濡目染,相濡以沫,用于人名意指有涵养,乐于助人,相互奋进之义。
国学点评
濡,来源于刘克庄的《宋诗》《次韵竹溪中书重脩县桥二首 其二》,原文:濡足几年通国病,肯心一片有谁同

寓漾

拼音五行释意
指原指寄居,后泛指居住;寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
yàng形容水动荡的样子;也指因充满而溢出来。用作人名意指美好、柔美、有才华之义。
国学点评
寓,来源于高斯得的《宋诗》《书室揭刘元城陈了斋像以自厉》,原文:以公子孙寓,家传遗写真

固襄

拼音五行释意
君子固穷,指君子能够安贫乐道,不失节操。
xiāng主要意思帮助,辅佐、完成,相助而成。其次上举,昂起、高等意思。用作人名意指成就、贤能、气宇轩昂之义。
国学点评
固襄,来源于胡宏的《宋诗》《水心亭》,原文:江汉荆襄望,河渭关洛固

瞳筠

拼音五行释意
tóng指瞳孔;引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
yún,jūn本义是指坚韧的竹皮,引申为竹的别称,坚硬,像竹那样正直,用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
国学点评
瞳,来源于陈存的《宋诗》《和太师平章魏国贾公遗潜侍郎之作》,原文:山河洞彻重瞳远,宫阙高寒一柱任

存亭

拼音五行释意
cún去伪存真,除掉虚假的,留下真实的。
tíng本义是指凉亭,有顶无墙,供休息用的建筑物。还有直,挺立的意思。用作人名意指正直、坦荡、秀丽之义。
国学点评
存亭,来源于陈知柔的《宋诗》《题秦隐君祠次邓经略韵》,原文:清诗海内流传久,亭下空余石砚存

慷曦

拼音五行释意
kāng慷慨仗义,指义气激昂,乐于助人。
太阳,阳光(多指早晨的),用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
国学点评
慷,来源于王十朋的《宋诗》《再用前韵赠韶美》,原文:慷慨君自喜,伊优吾亦羞

涧绰

拼音五行释意
jiàn像山间清涧一样清澈幽静,比喻品德高洁、为人低调。
chuò,chāo处之绰然,处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好,行事从容。
国学点评
涧绰,来源于卫宗武的《宋诗》《岁冬至唐村坟山扫松》,原文:仅存盘涧松,绰有虬龙势

澄铮

拼音五行释意
chéng,dèng澄澈、澄明,形容心思单纯。
zhēng金属相击声,比喻才能突出、刚正不阿,用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
国学点评
澄,来源于释智圆的《宋诗》《孤山诗二首 其一》,原文:闲泉澄极顶,幽径入深丛

铮橙

拼音五行释意
zhēng金属相击声,比喻才能突出、刚正不阿,用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
chéng寓意人生像橙子一样甘甜美满。
国学点评
铮,来源于曾丰的《宋诗》《上浙东帅王尚书》,原文:扪心终鹿鹿,掩俗强铮铮

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