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生辰八字有何原理？揭秘命理学的奥秘

何桦箫作者：何桦箫2024-07-15 01:00:25

生辰八字，又称四柱八字，是中国传统命理学中的重要内容之一。它是通过人的出生年、月、日、时的天干地支纳音来组成八个字，代表一个人的八个面相。生辰八字可以透过这些信息，来预测一个人的性格、事业、婚姻、财运等方面的命运走向。命理学认为，每个人出生时的八字犹如一本书的封面，可以揭示一个人的一生命运轨迹。那么，究竟生辰八字背后隐藏着怎样的原理呢？接下来我们将深入探讨。

生辰八字有何原理

何栎

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
栎lì,yuè木是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
国学点评
何栎，来源于晁补之的《宋诗》《复用前韵遣怀呈鲁直唐公成季明略》，原文：天下楩柟尽隆栋，何如栎社不材间

何璂

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
国学点评
何，来源于赵汝腾的《宋诗》《答徐直方问无极歌》，原文：阴阳动静兮，何始何初

莘何

拼音五行释意
莘shēn,xīn木意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
莘何，来源于米芾的《宋词》《点绛唇》，原文：莘野寥寥，渭滨漠漠情何限

楠何

拼音五行释意
楠nán木指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
楠何，来源于白居易的《唐诗》《山鹧鸪》，原文：畬田有粟何不啄，石楠有枝何不栖

敦何

拼音五行释意
敦dūn,duì火温柔敦厚，指态度温和，朴实厚道。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
敦何，来源于李彭的《宋诗》《敦好轩》，原文：夙心何由敦，聊与眷眷偶

蔻何

拼音五行释意
蔻kòu木豆蔻年华，用作人名意指青春活泼，年华永驻。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蔻，来源于李惟的《唐诗》《霍小玉歌 一》，原文：衣飘荳蔻减浓香，脸射芙蓉失娇色

鉴何

拼音五行释意
鉴jiàn金鉴前毖后，指把过去的错误引为借鉴，以后谨慎行事，避免重犯。比喻懂得吸取教训，总结经验。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鉴何，来源于长孙佐辅的《唐诗》《横吹曲辞 关山月》，原文：借问映旌旗，何如鉴帷幕

何闲

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
国学点评
何闲，来源于陆游的《宋诗》《山行》，原文：旋偿酒券何时足，罢诺僧碑尽日闲

何献

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
献xiàn木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
国学点评
何献，来源于陈宓的《宋诗》《荔子 其一》，原文：南州几岁供怀橘，北阙何年可献芹

纴何

拼音五行释意
纴rèn木紝，[如甚切 ]，機縷也。从糸壬聲。　紝或从任。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纴，来源于范纯仁的《宋诗》《暑雨》，原文：白屋生罅漏，工女停机纴

娄何

拼音五行释意
娄lóu火比喻像天上的星星一样迷人耀眼，发光发热。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
娄何，来源于陈宓的《宋诗》《同师道弟奉亲游延平凤山》，原文：伊予独何人，娄获遇奇盼

何肖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
肖xiāo,xiào木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
国学点评
何肖，来源于苏颂的《宋诗》《送郑无忌南归》，原文：郑子乃其甥，肖貌何颖悟

何园

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
国学点评
何园，来源于释绍嵩的《宋诗》《咏梅五十首呈史尚书 其三二》，原文：羌笛一声何处曲，等闲惊起故园心

玖何

拼音五行释意
玖jiǔ木琼玖，指美玉。象征冰雪聪明的贤才。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
玖何，来源于孔平仲的《宋诗》《梦锡惠墨答以蜀茶》，原文：辱君此赐固已厚，何以报之乏琼玖

何羿

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
国学点评
何羿，来源于王炎的《宋诗》《吕待制所居八咏 月台》，原文：羿妻问我何自来，笑指广寒令径入

闲何

拼音五行释意
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
闲何，来源于白玉蟾的《宋诗》《赠蓬壶丁高士琴》，原文：琴中日月何翛闲，肯使事逐孤鸿度

何颀

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颀qí木本义为头俊美；形容身材修长，又通“恳”，表示诚恳，用作人名意指俊美、态度真挚、身材好之义。
国学点评
何颀，来源于王令的《宋诗》《答黄薮富道》，原文：黄君道德者，术业何颀颀

倾何

拼音五行释意
倾qīng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
倾何，来源于周邦彦的《宋诗》《越台曲》，原文：高台何易倾，曲池亦复平

何汉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
汉hàn水气冲霄汉，形容魄力非常大。
国学点评
何汉，来源于黄庭坚的《宋诗》《送苏太祝归石城》，原文：汉阳津上游女多，何日石城荡两桨

何朔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
何朔，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《文公》》，原文：何言乎公有疾不视朔

何零

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
零líng火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
何零，来源于黄庭坚的《宋诗》《追和东坡壶中九华》，原文：试问安排华屋处，何如零落乱云中

冬何

拼音五行释意
冬dōng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
冬何，来源于魏了翁的《宋诗》《次韵黄侍郎海棠花下怯黄昏七绝 其六》，原文：何花春不红，何草冬不黄

潜何

拼音五行释意
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潜何，来源于吴筠的《唐诗》《高士咏 樊先生》，原文：巢父志何远，潜精人莫知

何淅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
国学点评
何淅，来源于李至的《宋诗》《那日获诣芳园窃见新栽丛竹萧然可爱不能无诗辄献五章望垂台顾 其一》，原文：时见此君怜淅沥，春来何处得檀栾

何纫

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纫rèn金象征修补缺漏，完善自我，使之完美无缺。
国学点评
何纫，来源于刘子翬的《宋诗》《读平险铭寄李汉老》，原文：裁牋屡唤南飞翰，何当澡瀹纫椒兰

礼何

拼音五行释意
礼lǐ火彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
礼何，来源于某大德的《唐诗》《赵州和尚将游五台作偈留之（题拟）》，原文：何（《五灯会元》作「无」）处青山不道场，何须策杖礼清凉

何晖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
何晖，来源于魏了翁的《宋诗》《寄题李季衡东楼》，原文：幸有季衡风味肖，何当倚槛语朝晖

何罡

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
国学点评
何，来源于方岳的《宋词》《一落索》，原文：秋何为者

漪何

拼音五行释意
漪yī水指细小的波纹；也指漪涣，粼粼波光；用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
漪何，来源于晁说之的《宋诗》《偶得双头莲花戏作》，原文：亭亭各映清涟漪，高下浅深何不宜

何郅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
郅zhì火郅隆，比喻事业昌盛，成就很大。
国学点评
何郅，来源于刘克庄的《宋诗》《读陈汤传》，原文：掉齐虏舌何其易，斩郅支头岂不豪

何淖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淖nào,chuò,zhuō水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
国学点评
何淖，来源于王洋的《宋诗》《郑丈灼灸戏成》，原文：如何抱神智，失脚困泥淖

何纪

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纪jì,jǐ木指遵守纪律，严以律己。
国学点评
何纪，来源于邵雍的《宋诗》《闲吟四首 其一》，原文：所损无纪极，所得能几何

恺何

拼音五行释意
恺kǎi火1、快乐，和乐；2、恺歌，恺乐；3、恺悌。用作人名意指平易近人、快乐、慷慨之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
恺何，来源于度正的《宋诗》《寿外舅富顺赵使君》，原文：人言恺悌必富贵，恺悌富贵何由逃

何琲

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
国学点评
何琲，来源于强至的《宋诗》《八月十六夜与宗哲纯甫翫月》，原文：清光如何买，厥价珠百琲

缤何

拼音五行释意
缤bīn水指繁盛，众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
缤何，来源于李白的《唐诗》《九日登巴陵置酒望洞庭水军》，原文：今兹讨鲸鲵，旌斾何缤纷

澄何

拼音五行释意
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
澄何，来源于贯休的《唐诗》《归东阳临岐上杜使君七首 二》，原文：不知何物为心地，赛却澄江彻底清

何骥

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
国学点评
何骥，来源于晁补之的《宋诗》《次韵邓正字慎思秋日同文馆九首 其二》，原文：骥尾何当附，西风万里长

宁何

拼音五行释意
宁níng,nìng,zhù火安宁，象征平安安稳，没有祸患。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
宁何，来源于马永卿的《宋诗》《赠申孝子世宁》，原文：世宁孝行何高高，慨慷性命轻鸿毛

何瑭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
国学点评
何，来源于戴复古的《宋诗》《和高常簿暮春》，原文：于春何足喜，于秋何用悲

瑺何

拼音五行释意
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑺，来源于裴通的《唐诗》《王右军宅》，原文：（见同治九年刊蔡以瑺撰《鄞县志》卷二四）（按：宋高似孙《剡录》卷四及《全唐诗续补遗》卷二十据《永乐大典》卷一三○七四所录，均仅存前四句

何缔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缔dì火缔结，比喻美好的结合。
国学点评
何缔，来源于杨冠卿的《宋诗》《复用前韵且约携琴寻花下之盟》，原文：忘年许缔金兰好，佳处何妨杖履同

烊何

拼音五行释意
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
烊，来源于孔平仲的《宋诗》《八音诗 其六》，原文：革以脂自柔，铁遇火则烊

何鹭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鹭lù火鸟类的一科，翼大尾短，嘴直而尖，颈和腿很长，常见的有“白鹭”，引申指像鹭鸟一样洁白，用作人名意指纯洁、才德兼备之义。
国学点评
何鹭，来源于汪宗臣的《宋诗》《晚望》，原文：冲云点点鹭飞疾，何处呼牛尚远林

何洵

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
洵xún水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
国学点评
何洵，来源于吴泳的《宋诗》《送梁漕东归 其二》，原文：介言西事何妨谪，洵著权书竟是忠

尔何

拼音五行释意
尔ěr火卓尔不群，比喻才华超出常人，十分优秀。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
尔何，来源于晁说之的《宋诗》《次韵王立之雪中以酒见饷》，原文：当年补天真戏尔，不知修月何时已

何滇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
何滇，来源于区仕衡的《宋诗》《书事》，原文：胡尘不谓飞滇海，鬼火何因暗鄂州

何佶

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
佶jí木意为健壮，正，壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《成公》》，原文：何以书

素何

拼音五行释意
素sù金本色，白色；颜色单纯，不艳丽；洁白的绢；本来的，质朴。用作人名意指朴实、纯洁之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
素何，来源于徐夤的《唐诗》《咏帘》，原文：素节轻盈珠影匀，何人巧思间成文

何唯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
唯wéi土一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
何唯，来源于马怀素的《唐诗》《奉和幸安乐公主山庄应制》，原文：圣酒一霑何以报，唯欣颂德奉时康

何湫

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
湫qiū,jiǎo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
国学点评
何湫，来源于范成大的《宋诗》《中巖》，原文：不知龙湫胜，何似鱼潭乐

何扬

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
扬yáng火称颂，传播；高举，向上；在空中飘动。用作人名意指奋发、上进、流芳百世之义。
国学点评
何扬，来源于张养浩的《元曲》《双调・殿前欢对菊自叹》，原文：神仙在此，何必扬州

何燿

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
燿yào木燿，[弋笑切 ]，照也。从火翟聲。
国学点评
何燿，来源于李羣玉的《唐诗》《中秋维舟君山看月二首 二》，原文：熠燿游何处，蟾蜍食渐残

何荑

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
荑yí,tí木比喻改正缺点，完善自我。
国学点评
何荑，来源于关汉卿的《元曲》《温太真玉镜台・四块玉》，原文：兀的紫霜毫烧甚香，斑竹管有何幸，倒能勾柔荑般指尖擎

何亦

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
亦yì土指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
国学点评
何亦，来源于陆游的《宋诗》《客至》，原文：残年亦何恨，治世作黎元

何祈

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
祈qí木本义为向上天或神明求福，也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
国学点评
何祈，来源于李纲的《宋诗》《端康之间地名越城五山秀峙有蜿蜒飞跃之状山有五龙庙当秦时神媪临江五龙从之游没葬山上庙祀至今灵响甚著乡人以风雨候龙之归因作送迎辞五绝句以遗之 其三》，原文：何须箫鼓祈膏泽，肯为乡人有所私

徵何

拼音五行释意
徵zhǐ,zhēng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋词》《定风波》，原文：何为

曜何

拼音五行释意
曜yào火照耀、明亮；日、月、星均称“曜”；炫耀、显示，用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
曜何，来源于欧阳修的《宋诗》《寄圣俞》，原文：京师车马曜朝日，何用扰扰随轮蹄

琼何

拼音五行释意
琼qióng木比喻品质美好纯洁，如美玉一般洁白无瑕。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琼何，来源于辛弃疾的《宋词》《婆罗门引》，原文：见君何日，待琼林、宴罢醉归时

墨何

拼音五行释意
墨mò水象征才学深厚，文采飞扬。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
墨何，来源于杨蟠的《宋诗》《墨池怀古》，原文：空山寂寞人何在，一水泓澄墨尚新

何隽

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
隽jùn,juàn木同“俊”，指优秀，才智出众，后引申指言辞文章含蓄有内容，意味深长，用作人名意指一表人才、俊俏、聪明、才华出众之义。
国学点评
何隽，来源于王十朋的《宋诗》《用陈大监韵谢王国录季羔见赠》，原文：祠科得隽诮子厚，何止文许后生夸

唯何

拼音五行释意
唯wéi土一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
唯何，来源于齐顗的《唐诗》《宿南巖寺感兴》，原文：不知任子何所之，唯见钓台空㟮屼

炘何

拼音五行释意
炘xìn木见“炘炘”。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《隐公》》，原文：其日何

何棠

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
棠táng木1、指海棠树，喜阳光，寿命长；2、指果实略呈球形，作嫁接各种梨的砧木。用作人名意指永远年轻、乐观、温和之义。
国学点评
何棠，来源于李流谦的《宋诗》《赋寿康海棠》，原文：何许园林春最酽，海棠万万千千点

何硝

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
硝xiāo土比喻能力强大，能够轻松消灭化解阻碍。
国学点评
何，来源于宋太宗的《宋诗》《缘识 其三七》，原文：短又何难，长又何易

何霆

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
国学点评
何霆，来源于范祖禹的《宋诗》《和子瞻尚书仪曹北轩种栝》，原文：雷霆已难拔，霜雪何敢侵

胥何

拼音五行释意
胥xū金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
胥何，来源于郑延玉的《元曲》《楚昭王疏者下船・驻马听》，原文：(做悲科)(申包胥云)主公为何发起悲来

鹤何

拼音五行释意
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鹤何，来源于李白的《唐诗》《对雪奉饯任城六父秩满归京》，原文：君看海上鹤，何似笼中鹑

斐何

拼音五行释意
斐fěi,fēi水指有文彩的，有突出成绩的，指有文彩或文彩鲜明，用作人名意指有文采、有成绩、成绩突出之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
斐何，来源于穆脩的《宋诗》《秋浦会遇》，原文：绮文何斐叠，瑰行亦璘玢

何筱

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
筱xiǎo木指细竹子，同“小”，用作人名意指正直、精致、聪明伶俐、谦谦君子之义。
国学点评
何，来源于林希逸的《宋诗》《题江贯道山水四言》，原文：短长何岸，高低何峰

何若

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
若ruò,rě木若字的字义非常多，有如果、假如、如此等意思。用作人名意指文雅、风度、气质、美丽之义。
国学点评
何若，来源于贯休的《唐诗》《观李翰林真二首 二》，原文：若非如此辈，何以傲彤庭

何尧

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尧yáo木指古代的一个圣明君王的名字。用作人名意指大权在握、正直、品德高尚之义。
国学点评
何尧，来源于洪适的《宋诗》《闲上人览众亭》，原文：宴坐蒲团作何想，光阴不复问尧蓂

樨何

拼音五行释意
樨xī木常绿小乔木或灌木，有特殊的香气，用于人名意指美好，优雅，清新之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
樨何，来源于邓肃的《宋词》《江城子》，原文：笑问木樨，何日吐天香

琀何

拼音五行释意
琀hán水琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于杜牧的《唐诗》《杜秋娘诗》，原文：地尽有何物，天外复何之

何慷

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
慷kāng木慷慨仗义，指义气激昂，乐于助人。
国学点评
何慷，来源于秦观的《宋诗》《幽眠》，原文：较计亦何补，徒然非慨慷

盈何

拼音五行释意
盈yíng水主要有充满、圆满、增长、富余等；重叠为“盈盈”时，又有美好、清澈之义。用作人名意指欢乐、旺盛、富余、圆满之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
盈何，来源于释智圆的《宋诗》《对雪》，原文：冷结平湖绝棹过，纷纷盈目趣如何

何珹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珹chéng木玉名。
国学点评
何，来源于释慧开的《宋诗》《偈颂八十七首 其一一》，原文：灵从何来，圣从何起

何澎

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
澎péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
国学点评
何澎，来源于陆游的《宋诗》《五鼓自簇桥入府》，原文：堰声何澎湃，露气正凄冷

何萱

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
国学点评
何萱，来源于谢枋得的《宋诗》《思亲五首 其二》，原文：九十萱亲天下稀，吾王何在子何之

何仁

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
仁rén金比喻仁厚友善，通情达理，温和大方。
国学点评
何仁，来源于杨万里的《宋诗》《和济翁弟惠诗二首 其二》，原文：相思何所似，饥者食仁频

研何

拼音五行释意
研yán,yàn木1、详尽，精细，如研深，精深。2、妍好，也作“妍” ，如研和，美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
研何，来源于赵文的《宋诗》《铜雀砚》，原文：研磨辛苦政未休，怜尔何年返真宅

菀何

拼音五行释意
菀wǎn,yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
菀何，来源于释文珦的《宋诗》《寄教西岑》，原文：何时重携手，使此菀结舒

楦何

拼音五行释意
楦xuàn木比喻不断充实自己，不断努力，不断奋。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
楦何，来源于陆游的《宋诗》《斋中杂兴十首以丈夫贵壮健惨戚非朱颜为韵 其五》，原文：薶骨亦何悲，吾非麒麟楦

德何

拼音五行释意
德dé火德才兼备，比喻既品德高尚，又才华过人。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
德何，来源于孔子及其弟子的《论语》《论语/《宪问篇》》，原文：”子曰：“何以报德

何言

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
言yán木指讲、说；言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
国学点评
何言，来源于吕本中的《宋诗》《三衢上元》，原文：事业不同俱可笑，形骸如此尚何言

何戚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
国学点评
何戚，来源于白居易的《唐诗》《夜雨有念》，原文：何乃戚戚意，忽来风雨天

何汶

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
何汶，来源于韩翃的《唐诗》《送高别驾归汴州》，原文：久客未知何计是，参差去借汶阳田

何篌

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
篌hóu木箜篌，用于人名意指高雅，安适之义。
国学点评
何篌，来源于孙嵩的《宋诗》《公无渡河》，原文：何不相蹙公自僵，奈何乎箜篌之音河水旁

何黎

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
黎lí火黎明，象征光明到来，前途光明顺遂。
国学点评
何黎，来源于许及之的《宋诗》《归途感河南父老语》，原文：勤苦遗黎姑少忍，北人何止弃河南

何燝

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
燝zhǔ木人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
国学点评
何，来源于胡次焱的《宋诗》《媒问嫠》，原文：汝寒何以衣，汝饥何以粮

何涟

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
涟lián水比喻生活平坦，只有一点点涟漪似的小困难。
国学点评
何涟，来源于詹初的《宋诗》《书白乐天琵琶行后》，原文：坐闻一曲琵琶奏，青衫何用涕泗涟

珧何

拼音五行释意
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珧何，来源于舒岳祥的《宋诗》《蜡梅咏》，原文：若将形色定品格，何得江珧比荔枝

序何

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
序何，来源于陈与义的《宋诗》《题长乐亭》，原文：我行一何迟，时序一何速

桦何

拼音五行释意
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
桦，来源于薛昭蕴的《唐诗》《喜迁莺 二》，原文：桦烟深处白衫新，认得化龙身

何权

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
权quán木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
国学点评
何权，来源于李壁的《宋诗》《登拟岘台诗》，原文：况复权利间，何啻鼠肝似

召何

拼音五行释意
召zhào,shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
召何，来源于柳永的《宋词》《木兰花・玉楼春》，原文：何当夜召入连昌，飞上九天歌一曲

何约

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
约yuē,yāo土简要，简单；邀请；节俭；事先说定。用作人名意指勤劳、节俭、单纯之义。
国学点评
何约，来源于陈允平的《宋词》《拜星月慢》，原文：旧约桐阴，问何时重见

何铮

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
铮zhēng金金属相击声，比喻才能突出、刚正不阿，用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
国学点评
何铮，来源于刘鉴的《宋诗》《上尚郎中 其三》，原文：衰年何用响铮铮，一错元来铸不成

馚何

拼音五行释意
馚fēn木［《廣韻》符分切，平文，奉。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于释慧晖的《宋诗》《颂十六首 其五》，原文：何须正当，何坐空床

何尹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尹yǐn土指治理，高级官吏；也指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。用作人名意指尊贵、井然有序、品德高尚之义。
国学点评
何尹，来源于王维的《唐诗》《送友人归山歌二首 一》，原文：誓解印兮相从，何詹尹兮何卜

圣何

拼音五行释意
圣shèng,kū土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
圣何，来源于楼钥的《宋诗》《桃源图》，原文：天圣已踰三甲子，何人宝藏至今兹

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