logo

点击此处返回

性别
出生时间
字数
《用户协议》

男孩取名用何姓好

邓阜杉作者：邓阜杉2022-08-04 05:00:22

男孩-带何字，

男孩取名用何姓好

川何

拼音五行释意
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
川何，来源于陈普的《宋诗》《和开元余兄儒术悮身 其二》，原文：山川歲云暮，風雨夜何長

何颉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颉jié, xié木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
国学点评
何，来源于李之仪的《宋诗》《苏子瞻因胶西赵明叔赋薄薄酒杜孝锡晁尧民黄鲁直从而有作孝锡复以属予意则同也聊以广之 其二》，原文：吾固聞諸天，如何復如何

艾何

拼音五行释意
艾ài, yì土美好善良的意思。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
艾何，来源于王珪的《宋诗》《挽贡南漪三首 其二》，原文：扶衰底要三年艾，用拙何嗟六日蟾

何洲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
国学点评
何洲，来源于陈师道的《宋诗》《次韵苏公题欧阳叔弼息斋》，原文：雲葉西來拂畫樓，江南何處不汀洲

知何

拼音五行释意
知zhī, zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
知何，来源于林光朝的《宋诗》《代陈季若上张帅 其八》，原文：一上青山便化身，不知何代怨離人

何茯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
国学点评
何茯，来源于张耒的《宋诗》《夜来》，原文：稻粱亦何味，茯苓自堪煮

何采

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
采cǎi, cài火神采飞扬，形容兴奋开心、精神焕发的样子。
国学点评
何采，来源于李昴英的《宋词》《满江红》，原文：有夢懷風采，何人作墓銘

矜何

拼音五行释意
矜jīn, qín, guān木矜惜，矜恤，用于人名意指温柔大方，矜持庄重，气质优雅之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
矜何，来源于王十朋的《宋诗》《续访得七人 黄太史》，原文：何人不矜

何兹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
兹zī, cí金本义草木茂盛，通"滋"。益，更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
国学点评
何兹，来源于岑参的《唐诗》《送孟孺卿落第归济阳》，原文：當門金剛惡，兹復化何許

至何

拼音五行释意
至zhì, dié火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
至何，来源于无名氏的《宋词》《水调歌头》，原文：不是栽培功未至，年年何苦轉枝多

何萱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
国学点评
何萱，来源于赵希㯝的《宋诗》《春莫》，原文：曾念萱堂少佳致，不知何夕定飛來

其何

拼音五行释意
其qí, jī, jì木第三人称代词。助词，表示揣测、反诘、命令、劝勉；附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
其何，来源于刘宰的《宋诗》《代同游者赋宿云轩呈李果州》，原文：此不正，其日何也

储何

拼音五行释意
储chǔ, chú金储蓄，有积累之意。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
储何，来源于武汉臣的《元曲》《散家财天赐老生儿・越调/斗鹌鹑》，原文：何如云水绕储胥

影何

拼音五行释意
影yǐng土指不真切的形象或印象、影子；形象；描摹；电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
影何，来源于唐庚的《宋诗》《八月十五夜月》，原文：何年燈焰盡，風動影堂扉

情何

拼音五行释意
情qíng金比喻重情重义，心思敏感细腻，怀有爱心。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
情何，来源于王安中的《宋词》《木兰花・玉楼春》，原文：宇宙詩愁海未深，有情何必句鏗金

笃何

拼音五行释意
笃dǔ木忠实，一心一意；厚实，结实；专一；切实，确凿，用作人名意专注、忠实、坚定之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
笃，来源于陆游的《宋诗》《独坐》，原文：子曰“言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦 ，行矣

何枫

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
枫fēng, fán木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
国学点评
何枫，来源于许及之的《宋诗》《范湘潭岸花楼》，原文：桥家松竹知何在，寂历丹枫如锦

何骏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骏jùn金比喻宏伟优越、才智超群。
国学点评
何骏，来源于李正民的《宋诗》《寄元叔》，原文：(萧何云了)弃骏马雕鞍，向落日夕阳岸

何纶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纶lún, guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
国学点评
何纶，来源于张咏的《宋诗》《舟次辰阳》，原文：整乾坤，会经纶，奈何不遂风雷信

何毓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
毓yù火指同“育”，表生育，养育。用作人名意指慈祥、善良、大爱之义。
国学点评
何毓，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴祀高禖十首 亚、终献用《文安》。》，原文：彼圩頂兮尼丘，非毓聖兮何述

瞳何

拼音五行释意
瞳tóng火指瞳孔；引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瞳何，来源于程敦厚的《宋诗》《题陈宏画太真上马图》，原文：或云堯幽囚，舜野死，九疑聯緜皆相似，重瞳孤墳竟何是

硝何

拼音五行释意
硝xiāo, qiào土比喻能力强大，能够轻松消灭化解阻碍。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
硝，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 九十三》，原文：寒簷向晚凝清滴，乳洞春硝長馬牙

钧何

拼音五行释意
钧jūn金雷霆万钧，比喻实力很强，无人能够阻挡。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
钧何，来源于游九功的《宋诗》《松》，原文：老员外有何钧旨

何畚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
国学点评
何畚，来源于胡寅的《宋诗》《题上饶半月岩四绝 其四》，原文：何能堙其源，惟有土一畚

谐何

拼音五行释意
谐xié木比喻家庭和谐美满，幸福安康。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
谐何，来源于许月卿的《宋诗》《次韵陈肇芳竿赠李相士》，原文：(末、丑上)空劳仙子下天台，何意刘郎事不谐

何芨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：何以书

何勤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
勤qín, qí木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
国学点评
何勤，来源于释德洪的《宋诗》《复次韵》，原文：问殷勤何处，特地相留

凝何

拼音五行释意
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
凝何，来源于王之道的《宋诗》《秋日即事二首 其二》，原文：闲凝望，残霞暝霭，何处一渔船

运何

拼音五行释意
运yùn土使用，应用，谋划；输送，搬送；转动，移动。用作人名意指时运旺盛、吉祥之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
运何，来源于陈淳的《宋诗》《示儿定孙二绝 其二》，原文：算人生、任运复何为，伤情切

勋何

拼音五行释意
勋xūn土指特殊的、有意义的功劳。用作人名意指成就、成绩、功绩、功勋卓越之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
勋何，来源于董嗣杲的《宋诗》《欲脱榷司东归》，原文：金马文章何在，玉鼎勋庸何有，一笑等云浮

何曦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
曦xī火太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
国学点评
何曦，来源于方回的《宋诗》《武林书事九首 其六》，原文：炎曦何慘淡，氣曀若委遲

易何

拼音五行释意
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
易何，来源于白玉蟾的《宋诗》《月夕书事》，原文：所悲孩抱中，聚沬何易散

何阑

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
阑lán火玉砌雕阑，比喻生活尊贵精致。
国学点评
何阑，来源于华镇的《宋诗》《丛玉山》，原文：何人览镜凭阑看

崔何

拼音五行释意
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
崔何，来源于释居简的《宋诗》《代人与赵仓使》，原文：老來何事可娛嬉，堂枕崔嵬瞰綠漪

觉何

拼音五行释意
觉jué, jiào木察觉，觉悟，比喻思想清醒透彻。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
觉何，来源于张侃的《宋诗》《客有诵唐诗者又有诵江西诗者因再用斜川九日韵》，原文：黄叶梦，何难觉

栾何

拼音五行释意
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
栾何，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：」宣子曰：「彼栾氏之勇也，余何获焉

临何

拼音五行释意
临lín, lìn火玉树临风，形容人风度潇洒，秀美多姿。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
临何，来源于文天祥的《宋诗》《挽湖守吴西林 其二》，原文：舍辔何妨，临水照征衣

君何

拼音五行释意
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
君何，来源于不详的《唐诗》《孙长史女与焦封赠荅诗 二》，原文：不習不學（一作「聽」）不依行，問君何日心開悟

何林

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
国学点评
何林，来源于无名氏的《元曲》《梧叶儿・问明月浑无语，唤梅花不肯应，长叹倚空庭。何处品青鸾管？谁》，原文：林屋何瀟洒，權爲羽士家

何曙

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
何曙，来源于蔡肇的《宋诗》《用俎字韵呈樗年》，原文：嗟爾寒蛬怨何事，悲吟徹曙亦無眠

存何

拼音五行释意
存cún金去伪存真，除掉虚假的，留下真实的。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
存何，来源于吕本中的《宋诗》《甲午送甯子仪归洛》，原文：神仙獨何之，棋局今猶存

何榭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
国学点评
何榭，来源于无名氏的《元曲》《刘千病打独角牛・那咤令》，原文：寒梅不改香，舞榭今何在

何同

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
同tòng, tóng, dòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
国学点评
何同，来源于赵蕃的《宋诗》《闰月二十日离玉山八月到余干易舟又二日抵鄱阳城追集途中所作得诗十有二首 其一一》，原文：淳薄何不同，運數之所成

何灏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《寓规三首 其三》，原文：何來瀾蠡間，何物輒負舟

何践

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
践jiàn火言能践行，指说到做到，诚实可信。
国学点评
何践，来源于贾岛的《唐诗》《赠无怀禅师》，原文：三日春光，群贤胜践，山阴何似山阳

何冕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冕miǎn水加冕，比喻取得最高的成就，收获满满。
国学点评
何冕，来源于朱熹的《宋诗》《伏读秀野刘丈闲居十五咏谨次高韵率易拜呈伏乞痛加绳削是所愿望 龟峰楼》，原文：何日揮冠冕，相期作道場

何弘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
弘hóng水弘毅宽厚，形容志向远大而待人宽大厚道。
国学点评
何弘，来源于杜甫的《唐诗》《随章留后新亭会送诸君》，原文：大君弘至道，層構何壯麗

竣何

拼音五行释意
竣jùn金指事情大功告成，尘埃落定。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
竣，来源于张孝祥的《宋诗》《送张司户还蜀》，原文：應天以實，已事而竣

季何

拼音五行释意
季jì木伯歌季舞，比喻兄弟之间亲密无间。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
季何，来源于李流谦的《宋诗》《用山谷上东坡韵与冯黎州 其一》，原文：「随会在秦，贾季在狄，难日至矣，若之何

浠何

拼音五行释意
浠xī水水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于孟浩然的《唐诗》《崔明府宅夜观妓》，原文：人生何不娛，今夕定何夕

何浚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
浚jùn, xùn, cún水比喻心思从容淡然，能够自我疏通排解烦恼。
国学点评
何浚，来源于赵必的《诗》《别和明府归帅省 其一》，原文：浚教泥凈盡，何患不逢原

勃何

拼音五行释意
勃bó水英姿勃勃，形容英俊而富有朝气的样子。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
勃何，来源于杨公远的《宋诗》《寄陆同府》，原文：勃窣自理窟，何勞觸干戈

赓何

拼音五行释意
赓gēng木意为连续，继续；也有酬答的意思，用作人名意指勤勉、努力、收获之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
赓何，来源于辛弃疾的《宋诗》《书渊明诗后》，原文：(卜儿怒云)虽然如此，你是女子，赓和他人词章，是何体面

何罡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
国学点评
何，来源于许景衡的《宋诗》《送僧之石梁》，原文：兴何穷

峨何

拼音五行释意
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
峨何，来源于宋祁的《宋诗》《寥寥》，原文：翠屏何峨峨，千仞拂寥廓

稷何

拼音五行释意
稷jì, zè木稷是一个多音字，指一种谷物，黍属，粟（谷子）；也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
稷何，来源于延寿的《唐诗》《永明山居诗（六十九首） 十一》，原文：今日雲霄客，何人禹稷思

何昱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昱yù火本义为新的一天，日光、光明、照耀。用作人名意指明亮、灿烂、照耀、前程似锦之义。
国学点评
何昱，来源于俞德邻的《宋诗》《春日山行》，原文：談命以日不及月，日本昱晝如夜何

何骥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
国学点评
何骥，来源于虞俦的《宋诗》《俯江楼》，原文：此事谈何容易，骥才方骋

何玺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
国学点评
何，来源于马廷鸾的《宋诗》《饶娥庙祀神歌 其一》，原文：嗟今之人兮，何思何傷

隋何

拼音五行释意
隋suí, duò, tuǒ, tuō金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
隋何，来源于佚名的《唐诗》《南溪故老传语（题拟）》，原文：隋氏留宮室，焚燒何太頻

滔何

拼音五行释意
滔tāo水一般指水势盛大的样子，如滔滔滚滚；也指弥漫，充满，如滔天，滔窕。用作人名意指广大、盛大、浩瀚、谈吐之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
滔何，来源于薛能的《唐诗》《秋夜山中述事》，原文：清風有何極極識，滔滔浪裏休尋覓

仓何

拼音五行释意
仓cāng, chuàng金仓储，可指储存美好、蓄积希望。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
仓何，来源于朱熹的《宋诗》《昨为许进之书胎仙字因以名其室或疑欠舞字者故作此以解之》，原文：似恁春时，仓卒去何意

珞何

拼音五行释意
珞luò, lì火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珞何，来源于岳珂的《宋诗》《后元祐行上辨章乔益公》，原文：珞琭忽見全如癡，何況呂李楊徐奚

何戍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
国学点评
何戍，来源于俞纯父的《宋诗》《流花亭》，原文：[鳳]林關外皆唐土，何日陳兵戍不毛

兴何

拼音五行释意
兴xìng, xīng, xìn水:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
兴何，来源于石延年的《宋诗》《句 其七》，原文：轩裳何似渔蓑兴，萧散龙游鹤渚

何琝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
国学点评
何，来源于雍有容的《宋诗》《富乐山 其二》，原文：奈愁何

粤何

拼音五行释意
粤yuè土广东省的简称；地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
粤何，来源于陆游的《宋诗》《春雨》，原文：朝從燕代暮南粤，萬里一息何遼哉

璂何

拼音五行释意
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璂，来源于沈彬的《唐诗》《纳省卷赠为首刘象》，原文：王之皮弁，会五采玉璂，象邸玉笄，王之弁绖，弁而加环绖

闰何

拼音五行释意
闰rùn火通“润”，表示滋润，比喻承受恩泽、恩惠，滋润成长。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
闰何，来源于吴泳的《宋诗》《送鲜于漕 其二》，原文：闰馀有何好，一年两中秋

何诀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
诀jué火诀窍、秘诀，比喻方法高明，使困难迎刃而解。
国学点评
何诀，来源于韩淲的《宋诗》《山林堂 其一》，原文：何处得仙诀，发白颊犹丹

泓何

拼音五行释意
泓hóng水泓洄，水深而回旋的样子，用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泓何，来源于高文秀的《元曲》《保成公径赴渑池会・醉春风》，原文：山骨何時鑿，泉泓幾許深

何璁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
国学点评
何璁，来源于李复的《宋诗》《泛舟潏水君俞用韩泛南溪韵作诗三首遂和 其二》，原文：何似珑璁十里、更无尘

何维

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
国学点评
何维，来源于吴芾的《宋诗》《和陶命子韵示津调官 其三》，原文：其告维何

籍何

拼音五行释意
籍jí, jiè木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
籍何，来源于丁师正的《宋诗》《挽故知容州朝请陶公 其四》，原文：公名亦俱傳，何啻登仙籍

硝何

拼音五行释意
硝xiāo, qiào土比喻能力强大，能够轻松消灭化解阻碍。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
硝，来源于沈佺期的《唐诗》《上巳日祓禊渭滨应制》，原文：參苓硝石雄附薑，補瀉虛實調炎凉

理何

拼音五行释意
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
理何，来源于邓润甫的《宋诗》《送黄守解印》，原文：有能悟茲理，何必著幽邃

何帧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
帧zhèng金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《禽言四首 其一》，原文：子曰：内省不疚，夫何忧何惧

何仟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
仟qiān金古代军制，千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
国学点评
何，来源于魏了翁的《宋诗》《送苏大著知吉州分韵得章字》，原文：老境能幾何，何日安餘齡

何岱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岱dài火指泰山的别名，象征稳如泰山。用作人名意指稳重、可靠、高大之义。
国学点评
何岱，来源于宋庠的《宋诗》《岁晚饯客南亭二首 其一》，原文：未知灊與霍，何能配嵩岱

景何

拼音五行释意
景jǐng, yǐng木景星庆云，比喻吉祥的征兆。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
景何，来源于朱熹的《宋诗》《南安道中》，原文：風景今還好，如何與世違

苍何

拼音五行释意
苍cāng, cǎng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
苍何，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《嘉祐祫享二首 送神用《怀安》。》，原文：一纸素书来问我，数峰苍玉何如昨

何尧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尧yáo木指古代的一个圣明君王的名字。用作人名意指大权在握、正直、品德高尚之义。
国学点评
何尧，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：尧不姚告，二女何亲

梁何

拼音五行释意
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
梁何，来源于赵崇滋的《宋诗》《赵容州新居》，原文：更書梁棟間，何以賁花縣

何挚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
挚zhì金本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
国学点评
何，来源于丘葵的《宋诗》《尘世》，原文：民愚一何鼠，民怒一何虎

何骃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骃yīn木駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《夜意三首 其一》，原文：何益

覃何

拼音五行释意
覃tán, yǎn, qín木深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
覃何，来源于释居简的《宋诗》《霜晓》，原文：頭白經筵思漫覃，駸駸末路我何堪

何宸

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
宸chén金指屋檐，深邃的房屋，比喻庇荫；也指帝王的住所，宫殿，引申为王位、帝王的代称，用作人名意指尊贵、德高望重、严于律己之义。
国学点评
何宸，来源于陈允平的《宋词》《菩萨蛮》，原文：何妨宴赏，奉宸意慈容

何昭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昭zhāo, zhào火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
国学点评
何昭，来源于陆游的《宋诗》《夜赋》，原文：乾坤今古自昭然，此意何勞密處論

胥何

拼音五行释意
胥xū, xǔ金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
胥何，来源于张耒的《宋诗》《春日杂书八首 其七》，原文：本爲追胥寬逮繫，何期僚屬致增尤

桦何

拼音五行释意
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
桦，来源于释安永的《宋诗》《颂古三十一首 其一四》，原文：趁五更、桦烛向端闱，班常伯

何馚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
馚fén木［《廣韻》符分切，平文，奉。
国学点评
何，来源于刘敞的《宋诗》《贺王介甫初就职秘阁》，原文：真聲真色，何是何非

胤何

拼音五行释意
胤yìn木指从肉，从八，从幺。肉表示血统关系，幺表示重叠，八表示延长，合起来表示后代；也指子孙相承。用作人名意指多福多贵、德行美好、幸福美。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
胤何，来源于李正民的《宋诗》《示鹿苑如老》，原文：嚴光一唾垂緌紫，何胤三遺大帶紅

皎何

拼音五行释意
皎jiǎo木皎字的含义是皎亮、洁白光明；清楚、明白；皎澄清澈的样子，姓氏等。用作人名意指为人光明磊落、皎洁、冰清玉洁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
皎何，来源于王建的《唐诗》《两头纤纤》，原文：何當脫塵滓，來結皎然交

何坤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
坤kūn土象征能力很强，能够扭转乾坤。
国学点评
何坤，来源于陆游的《宋诗》《书怀四首 其四》，原文：君不見漢王力盡得乾坤，如何秋雨灑廟門

何灿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
灿càn火光辉灿烂，比喻前程的远大或事业的伟大。
国学点评
何，来源于李贺的《唐诗》《苏小小墓》，原文：何时到

铭何

拼音五行释意
铭míng金比喻重情重义，将情义铭记在心中，永远不忘却。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
铭何，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：今称伐则下等也，计功则借人也，言时则妨民多矣，何以为铭

梁何

拼音五行释意
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
梁何，来源于李贺的《唐诗》《官不来题皇甫湜先辈厅》，原文：山梁飲啄關何事，浪費君王金僕姑

芾何

拼音五行释意
芾fèi, fú木比喻生龙活虎，落落大方。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芾何，来源于彭汝砺的《宋诗》《偶成》，原文：如何蔽芾甘棠國，再見臨淄第一流

何儒

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
儒rú金指有学识、有修养、有学问的人。用作人名意指睿智、智者、博学多才之义。
国学点评
何儒，来源于张九成的《宋诗》《十九日杂兴 其一》，原文：吁嗟高論儒，何以示素修

孝何

拼音五行释意
孝xiào水本义是指对父母恭敬顺从，尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
孝何，来源于陆游的《宋诗》《怀青城旧游》，原文：夫圣人之德，又何以 加于孝乎

智能宝宝起名

好名字起名网是一家由唐叔创立的专业起名馆，享有良好的口碑和客户满意度，大部分顾客都是通过口碑推荐而来。唐叔是上海交大的知名才子，拥有超过30年的起名经验，并从小就学习国学经典，精通风水命理、五行八卦、哲学和佛学。他同时也是周易资深专家，还是中英文结合起名领域的新领袖。在线智能起名服务根据出生时间和个人信息，综合考虑形、音、义，并兼顾五行八卦、三才五格、星座等因素，参考国学经典如《诗经》、《楚辞》、《论语》以及唐诗宋词等为您提供满意的名字。

性别
出生时间
字数
《用户协议》

起名字-名顺起名馆热门文章宝宝取名专家取名

名顺智能起名至今共有

0

名宝宝起到了好吉祥好名

立即起名智能宝贝起名-名顺起名馆

名顺智能测名至今共有

0

名用户测试自己的名字

立即测名智能宝宝测名-名顺起名馆
微信

添加微信号mingshunqiming咨询(收费)

(每天只接待50个名额 )

mingshunqiming复制打开微信
关闭
微信

咨询专家

微信

添加微信号mingshunqiming咨询(收费)

(每天只接待50个名额 )

mingshunqiming复制打开微信
关闭