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化字辈猪宝宝起名

程燿仪作者：程燿仪2022-02-20 07:39:22

生肖属：猪，猪是杂食动物，所以属猪的宝宝起名适宜用有“禾”、“艹”、”豆”、“米”、“谷”等部首的字；猪一般在大地、山上、灌木、沼泽、围栏里面活动，所以属猪的宝宝起名适宜用有“土”、“木”、“囗”、“宀”、“山”、”冫”、 ”氵”、”灬”、”雨”等部首的字；猪喜欢白天出来活动，晚上睡觉，所以属猪的宝宝起名适宜用有”日”、”火”、”月”等部首的字；

化字辈猪宝宝起名

汶化

拼音五行释意
汶wèn, wén, mín, mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
汶，来源于皎然的《唐诗》《九日和于使君思上京亲故》，原文：百尺豐堂汶水濱，魯侯清燕此逡巡

潜化

拼音五行释意
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
潜化，来源于彭汝砺的《宋诗》《奉使湖南遇雨寄叔宜》，原文：聲聲相勸教歸去，莫是陶潜化作君

化时

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
时shí金指时间；机会；有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
国学点评
化，来源于白居易的《唐诗》《种桃杏》，原文：遷鶑情最洽，化鶴術難求

化胧

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
国学点评
化，来源于马廷鸾的《宋诗》《挽李楼峰 其二》，原文：化城若化出，仰攀日月行

化种

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
种zhǒng, chóng, zhòng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
国学点评
化，来源于吕陶的《宋诗》《次韵思道同晦甫春日过李氏园亭》，原文：以偈爲檄，指撝造化

化浠

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
浠xī水水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。
国学点评
化，来源于苏辙的《宋诗》《记病》，原文：日精满，阴魄化无形

化檀

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
檀tán, shàn木檀木；浅红色,浅绛色，比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。
国学点评
化檀，来源于上官仲恭的《宋诗》《句》，原文：则着你钵盂中抄化檀那，谁教你法座下伤人家小的

化灏

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
国学点评
化，来源于徐夤的《唐诗》《东归题屋壁》，原文：梵剎擬化出，山河如綺分

化晰

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
国学点评
化，来源于王之道的《宋诗》《秋日即事二首 其一》，原文：时得化龙筇

泷化

拼音五行释意
泷lóng, shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
泷，来源于宋祁的《宋诗》《答燕龙图对雪宴百花见寄》，原文：泷州几番清秋

杨化

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
杨，来源于袁燮的《宋诗》《游灵山二首 其一》，原文：来时杨柳东桥路

稷化

拼音五行释意
稷jì, zè木稷是一个多音字，指一种谷物，黍属，粟（谷子）；也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
稷化，来源于周师成的《宋诗》《酬张韩伯》，原文：齊人亦戴蜂蠆毒，美稷化爲荆棘藂

化宓

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
宓mì, fú水安静的意思，用作人名意指安静娴雅、贤良淑德之义。
国学点评
化，来源于李详的《宋诗》《熙春台 其一》，原文：道崇廣覆，化洽鴻鈞

洌化

拼音五行释意
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
洌，来源于侯正卿的《元曲》《水仙子・甚识曾，半霎儿他行不至诚。气命儿般看成，心肝般钦敬，倒将》，原文：自古難全唯晚節，至今猶洌是寒泉

淮化

拼音五行释意
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
淮，来源于王十朋的《宋诗》《左原诗三十二首 如在亭》，原文：常山攻小寇，淮右擇良帥

化澧

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
澧lǐ水澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
国学点评
化，来源于陈师道的《宋诗》《和贾明叔秋晚见怀》，原文：便化不爲夭，況且粗康健

化沅

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
化，来源于朱敦儒的《宋词》《蓦山溪》，原文：爾俗而化，爲虞爲周

化圆

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
圆yuán土指从中心点到周边任何一点的距离都相等的形；也指圆滑、宛转、做事周全的意思。用作人名意指聪明、周到、可爱、圆满之义。
国学点评
化，来源于李德裕的《唐诗》《潭上喜见新月》，原文：待入蟾宫偷造化

札化

拼音五行释意
札zhá, yà木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
札，来源于胡寅的《宋诗》《和仲固春日村居即事十二绝 其一》，原文：東山瓦皷歌，堋八剌札，不是知音向誰說

化岭

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
岭lǐng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
国学点评
化，来源于孔平仲的《宋诗》《瑞香花》，原文：花飛別故樹，粉黛化爲塵

化渝

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
渝yú, yū水一般指态度，如坚守不渝；指改变，违背，如渝言。用作人名意指坚守约章或诺言、决不改变之义。
国学点评
化，来源于孙觌的《宋诗》《过安仁县权令主簿同蔡尉见访二首 其二》，原文：光夺化工

化炯

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
炯jiǒng火明亮光亮，精神十足。比喻前途无量，精神焕发。
国学点评
化，来源于王迈的《宋诗》《感叹时事 其二》，原文：共知富貴樂，變化不可留

化苑

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
苑yuàn, yuān, yù, yùn木一般指学术、文艺荟萃之处，如阆苑琼楼。是“宛”的本字，表示弯曲、回转。用作人名意指文学、有想法、随和、独立之义。
国学点评
化，来源于王令的《宋诗》《尘土呈介甫》，原文：胚渾造化，含吐陰陽

濡化

拼音五行释意
濡rú, ruǎn, ér, nuán, nuò水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
濡化，来源于米芾的《宋诗》《句 其一》，原文：更好豈堪濡化筆，報瓊終念木瓜投

化析

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
析xī, sī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
国学点评
化，来源于华镇的《宋诗》《春日杂兴十五首 其一五》，原文：化行南國，道盛西陵

蔚化

拼音五行释意
蔚wèi, yù木蔚是多音字，念wèi时，指草木茂盛、盛大、聚集，也指有文采，文辞华美。念yù时，是地名用字。用作人名意指才华出众、妙笔生花、学富。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
蔚，来源于吴昌龄的《元曲》《花间四友东坡梦・落梅花》，原文：攜殘荒草廬，其中煙火蔚

泽化

拼音五行释意
泽zé, shì, yì, duó水指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
泽，来源于释广闻的《宋诗》《偈颂一百四十二首 其六三》，原文：长羡五湖烟艇，好是秋风鲈脍，笠泽久蓬蒿

化蕋

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
蕋ruǐ木花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
国学点评
化，来源于明月潭龙女的《唐诗》《与何光远赠荅诗 四》，原文：五日化爲丹，七日化爲碧

桑化

拼音五行释意
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
桑，来源于吕本中的《宋诗》《送韩临亨提举》，原文：陰稀餘桑閑，縷盡晚繭小

化域

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
国学点评
化，来源于卢嗣立的《唐诗》《望九华山》，原文：遐哉上聖道，貌與元化同

化淙

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
淙cóng, shuàng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
国学点评
化，来源于李纲的《宋诗》《三月二十五日邀吴民瞻郑梦锡李似之陈巽达周元仲游贤沙凤池二首 凤池》，原文：一點靈光，萬化千變

枝化

拼音五行释意
枝zhī, qí木指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
枝化，来源于丘的《宋词》《汉宫春》，原文：問渠幾日辭霜枝，化作□□□□□

化柳

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
柳liǔ木柳暗花明，指在困难中遇到转机。比喻平安顺利。
国学点评
化柳，来源于魏野的《宋诗》《上知府赵侍郎二首 其一》，原文：年老目飛花，心化柳生肘

晃化

拼音五行释意
晃huǎng, huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
晃，来源于释慧空的《宋诗》《与照上人》，原文：(正末唱)也不是我脱空卖弄，(行者云)正是个风魔和尚，挑着这个，不知是甚么东西，恰似个烧饼的晃子

化梧

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
梧wú, wù, yǔ木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
国学点评
化，来源于范纯仁的《宋诗》《循吏》，原文：總化在天，保昌厥緒

晶化

拼音五行释意
晶jīng火比喻心灵纯净，晶莹剔透。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
晶，来源于许及之的《宋诗》《次转庵韵 其二》，原文：金晶神鼎重，玉氣霽虹高

化淄

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
淄zī水涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。
国学点评
化淄，来源于苏轼的《宋诗》《刁景纯赏瑞香花忆先朝侍宴次韵》，原文：流泉滌盡化淄塵，明窗點存填血腦

化渭

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
化，来源于韩偓的《唐诗》《老将》，原文：既云須變化，何不任死生

化昱

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
昱yù火本义为新的一天，日光、光明、照耀。用作人名意指明亮、灿烂、照耀、前程似锦之义。
国学点评
化，来源于陆游的《宋诗》《枕上》，原文：懋迁有无，化居

圭化

拼音五行释意
圭guī土圭角不露，指深沉不露锋芒，比喻为人低调。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
圭，来源于淳藏主的《宋诗》《山居 其四》，原文：斯人班馬後，如圭復如璋

化蕴

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
化，来源于孙应时的《宋诗》《山庵秋夕》，原文：岂知造化玄

化曜

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
曜yào火照耀、明亮；日、月、星均称“曜”；炫耀、显示，用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
国学点评
化，来源于朱翌的《宋诗》《重午菊有花遂与菖蒲同采》，原文：天地不仁，萬化蠢蠢

浩化

拼音五行释意
浩hào, gǎo, gé水浩瀚如海，比喻气势宏伟，雄伟无边。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
浩，来源于欧阳谦之的《宋诗》《题睢阳五老图》，原文：煌煌九霄掲日月，浩浩萬里行風雷

沫化

拼音五行释意
沫mò水相濡以沫，比喻互相扶持，共度困难。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
沫，来源于贺铸的《宋词》《摊破浣溪沙・山花子》，原文：煤炱著天無寸空，白沫上岸吹魚龍

化艾

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
艾ài, yì土美好善良的意思。
国学点评
化艾，来源于刘敞的《宋诗》《寄和弟》，原文：椒蘭自昭質，不肯化艾蕭

荣化

拼音五行释意
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
荣，来源于许及之的《宋诗》《太上合端午帖子 其二》，原文：叹滨海，道难留，指日荣迁飞骤

霆化

拼音五行释意
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
霆化，来源于李龏的《宋诗》《怨诗二首 其一》，原文：豈其風霆化，詰曲餘故穴

朦化

拼音五行释意
朦méng, mǎng水意为月不明。形容模糊不清的样子，用作人名意指神秘、含蓄、内敛之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
朦，来源于米友仁的《宋诗》《题大姚山图三首 其三》，原文：洞房深夜笙歌散，簾幕重重，斜月朦朧，雨過殘花落地紅

化潭

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
潭tán, xún, yǐn, dàn水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
化潭，来源于岑参的《唐诗》《虢州西亭陪端公宴集》，原文：歲久漫傳龍變化，潭深誰睹劍鋒鋩

蓁化

拼音五行释意
蓁zhēn, qín木比喻富有活力，生机勃勃。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
蓁，来源于齐己的《唐诗》《寄监利司空学士》，原文：清溝東畔翦蓁菅，雖設柴門盡日關

蘅化

拼音五行释意
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
蘅，来源于曾几的《宋诗》《王巖起乐斋》，原文：蘅蘭委皓雪，百草一時死

秭化

拼音五行释意
秭zǐ火比喻财源广进，生活富足，充裕之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
秭，来源于许仲蔚的《宋诗》《广利庙》，原文：秭歸城邑昔曾過，舊識無人奈老何

化灏

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
国学点评
化，来源于张栻的《宋诗》《柳堤 月榭》，原文：給孤施地，慈化爲尊

化苓

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
苓líng, lián木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
化，来源于岳珂的《宋诗》《范正献奏议帖赞》，原文：至理冥變化，履霜用爲歎

化寒

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
寒hán水冬寒抱冰，夏热握火。形容刻苦自勉，在艰苦的条件下激励自己。
国学点评
化寒，来源于陆游的《宋诗》《诗酒》，原文：雪翻夜鉢裁成玉，春化寒酥剪作金

昼化

拼音五行释意
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
昼，来源于释清远的《宋诗》《六句偈六首 前念即凡》，原文：永昼通明殿，曾听话经纶

源化

拼音五行释意
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
源化，来源于释崇岳的《宋诗》《偈颂一百二十三首 其一一七》，原文：瀉出嶽中源化水，噴成瀑布世還希（《殷禮在斯堂叢書》本「希」作「稀」）

冽化

拼音五行释意
冽liè火清冽，比喻品性高洁，心灵清澈。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
冽，来源于独孤及的《唐诗》《暮春于山谷寺上方遇恩命加官赐服詶皇甫侍御见贺之作》，原文：玉泉亦清冽，縱飲爭挽袂

零化

拼音五行释意
零líng, lián火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
零化，来源于张舜民的《宋诗》《部役书怀》，原文：黃葉飄零化作塵，本來非妄亦非真

化桐

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
桐tóng, tōng, dòng木指树木，也叫“荣”，如梧桐树，引申为坚毅，有气势，而且梧桐是祥瑞的象征。用作人名意指做事有风范、有气势、坚毅、象征幸福之义。
国学点评
化，来源于释正觉的《宋诗》《禅人并化主写真求赞 其二一八》，原文：施造化，左右火双抽

椎化

拼音五行释意
椎chuí, zhuī木“椎，捣也，直捣其锋也。”比喻做事勇猛，冲锋向前，毫不畏缩。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
椎，来源于张商英的《宋诗》《高光堡道中》，原文：萬人梯急赴，兩大鼓急椎

樱化

拼音五行释意
樱yīng木一般指樱桃，借指美人的小口，谓其红润如樱桃。用作人名意指活泼单纯、俏丽、开朗可爱之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
樱，来源于陈尧佐的《宋诗》《虎丘 其一》，原文：一梭儿玉一啤０着合阒屑髯樱衩坊ㄏ掠稣丫２辉娓鲆蚕辍

化爕

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
爕xiè木和顺；协和；调和。
国学点评
化，来源于吕温的《唐诗》《衡州早春偶游黄溪口号》，原文：古城汝水傍，化俗寄我公

楹化

拼音五行释意
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
楹，来源于陆游的《宋诗》《池亭夜赋》，原文：司正立于楹间以相拜，皆揖，复席

胭化

拼音五行释意
胭yān土胭脂，用于人名意指美丽，精致，国色天香之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
胭，来源于黄裳的《宋诗》《饮意》，原文：香罗带束春风瘦，金缕袖玉搔头，生红色染胭脂绉

化嵊

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
嵊shèng, chéng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
国学点评
化，来源于舒岳祥的《宋诗》《槠树》，原文：二南敷化，四岳述職

清化

拼音五行释意
清qīng, qìng水比喻气质清和纯净，品德高尚。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
清化，来源于寒山的《唐诗》《诗三百三首 二十三》，原文：橫浦雖然一角天，周程清化幾經年

化梁

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
国学点评
化，来源于向子湮的《宋词》《浣溪沙》，原文：天閽變化地，所好必真龍

化茸

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
茸rōng, róng, rǒng木草初生纤细柔软的样子。也用以形容草木茂盛。用作人名意指细腻、温柔、兴盛之义。
国学点评
化，来源于李颀的《唐诗》《送窦参军》，原文：至化懷柔，遠人來格

化芃

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
国学点评
化，来源于姜特立的《宋诗》《寄恪》，原文：巨麗神仙境，精微造化工

檬化

拼音五行释意
檬méng木比喻像柠檬一样自然清新，令人保持清醒。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
檬，来源于廖融的《唐诗》《梦仙谣》，原文：龙角标辰，蟾胎楸檬巧缈ｓ细枥铮炊菸瑁郝刑āＶ刂睾檬孪啻摺１愣园鸦品庾檬倮８腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场Ｗ蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴Ｈ辏嶙樱晁晗伪

烊化

拼音五行释意
烊yáng, yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
烊，来源于杜荀鹤的《唐诗》《寄窦处士》，原文：烊銅作梁劍棧編，峽江百丈青雲緣

昼化

拼音五行释意
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
昼，来源于郑延玉的《元曲》《崔府君断冤家债主・逍遥乐》，原文：炎昼永，初夜月侵床

萧化

拼音五行释意
萧xiāo木蒿类植物的一种，即艾蒿；冷静；形容马叫声或风声。用作人名意指勇往直前、义薄云天、锐不可当之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
萧，来源于宋徽宗的《宋诗》《宫词 其二二》，原文：离别寻常今白首，更须竹雨萧萧

化凇

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
国学点评
化，来源于上官昭容的《唐诗》《游长宁公主流杯池二十五首 八》，原文：右文興化，憲古師今

映化

拼音五行释意
映yìng, yǎng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
映化，来源于张耒的《宋诗》《仲夏》，原文：城郭人家歲寒木，檜柏森森映化屋

汀化

拼音五行释意
汀tīng, tìng, dìng水水边平地，小洲，汀洲，绿汀。用作人名意指温柔、恬静、朴实无华之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
汀，来源于赵崇嶓的《宋诗》《古意》，原文：回鴈鳴何許，輕鷗下遠汀

泱化

拼音五行释意
泱yāng水指水深广、气魄宏大，形容深广、无边际的样子，用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
泱，来源于方岳的《宋诗》《再用韵奉酬 其二》，原文：泱漭平原夕，清吟久延佇

化潞

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
潞lù水比喻像河水一样绵延不息，不停追逐真理与梦想。
国学点评
化，来源于不详的《唐诗》《郊庙歌辞 梁太庙乐舞辞 皇帝行》，原文：維持王化，斯民是宗

术化

拼音五行释意
术shù木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
术，来源于谢薖的《宋诗》《戯咏鼠须笔》，原文：璆琳粲明質，芝术芬長哦

峤化

拼音五行释意
峤jiào, qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
峤，来源于王建的《唐诗》《霓裳词十首 五》，原文：半夜六龙飞海峤

栾化

拼音五行释意
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
栾，来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》，原文：栾、郤、胥、原、狐、续、庆、伯，降在皂隶

化蓬

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
蓬péng, pèng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
国学点评
化蓬，来源于曹组的《宋词》《失调名》，原文：楚澤荃蘅盡化蓬，自須高謝脫池籠

粹化

拼音五行释意
粹cuì, suì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
粹，来源于释祖镜的《宋诗》《偈 其四》，原文：（同前書卷三一，校以《唐文粹》卷五十所錄示）（〖1〗清陸耀遹《金石續編》卷七據石刻錄此碑，題作《南海廣利王碑》，云碑在廣州府，元和十五陳諫書

化莘

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
莘shēn, xīn木意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
国学点评
化，来源于高明《蔡伯喈琵琶记》的《元曲》《懒画眉》，原文：忙急真如夢，乾坤造化殊

化沉

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
国学点评
化，来源于魏野的《宋诗》《乞牋纸寄犀浦王专著作》，原文：天地一枰土，古今萬物化

化炜

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
炜wěi, huī火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
化，来源于刘攽的《宋诗》《赏心亭》，原文：聖人出現，化洽殊方

栖化

拼音五行释意
栖qī, xī木鸟类停留、歇宿。泛指停留，居住。也指孤独。用作人名意指安稳踏实、独立、从容之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
栖，来源于宋徽宗的《宋诗》《宫词 其一八》，原文：也不蕲仙不佞佛，不学栖栖孔子

化普

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
国学点评
化普，来源于梅尧臣的《宋诗》《食橙寄谢舍人》，原文：以大入小，萬化普施

樨化

拼音五行释意
樨xī木常绿小乔木或灌木，有特殊的香气，用于人名意指美好，优雅，清新之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
樨，来源于白玉蟾的《宋诗》《怡斋》，原文：一年好景是重陽，萸紫樨紅菊更黄

樗化

拼音五行释意
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
樗，来源于范纯仁的《宋诗》《寄临邛致政常郎中》，原文：崇崇北丘，其上有樗

棕化

拼音五行释意
棕zōng木植物名，棕榈；常绿乔木，茎直立不分枝，叶大，木材可制器具，通称“棕树”。用作人名意指适应力强、朝气蓬勃之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
棕，来源于洪咨夔的《宋诗》《答程教见和梅诗 其二》，原文：童童雙棕櫚，葱蒨兩車蓋

化桠

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
桠yā, ě木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
国学点评
化，来源于姚勉的《宋诗》《舟泊兰溪湖头市遇雨》，原文：大化樞機，中流砥柱

化堇

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
堇jǐn, qín, jìn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
国学点评
化，来源于陆游的《宋诗》《秋兴四首 其二》，原文：飞佩丹霞羽化

化岱

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
岱dài火指泰山的别名，象征稳如泰山。用作人名意指稳重、可靠、高大之义。
国学点评
化，来源于郭祥正的《宋诗》《白莲启日上人退避长老之命以四韵高之》，原文：舄化雙鳧杖化龍，雲山回首不知重

温化

拼音五行释意
温wēn土不冷不热；性情柔和；复习；温暖、暖和。用作人名意指温柔、文雅、兰心蕙质之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
温，来源于孔平仲的《宋诗》《夜宴曲》，原文：已作退閑今似我，温然自重尚如君

化霄

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
霄xiāo, xiào水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
国学点评
化霄，来源于赵抃的《宋诗》《言怀寄三兄》，原文：海深鯤定化，霄遠鶴須沖

岐化

拼音五行释意
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
岐，来源于宋太宗的《宋诗》《句 其一》，原文：師者每異戶，友焉亦多岐

化芗

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
芗xiāng, xiǎng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
国学点评
化，来源于李吕的《宋诗》《沧海行》，原文：造化论，劫运讲

化荑

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
荑tí, yí木比喻改正缺点，完善自我。
国学点评
化，来源于洪适的《宋词》《满庭芳》，原文：後時不自失，觀化君悠悠

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