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生辰八字有何说法

于漳作者：于漳2024-08-31 20:10:23

生辰八字，即年、月、日、时的天干地支组合，是中华传统文化中的一项重要命理学说。根据生辰八字可以推算出一个人的八字命格，从而预测其一生的运势和命运走向。在中国传统文化中，生辰八字对每个人的影响都是巨大的。掌握生辰八字的说法，可以帮助我们更好地理解自己的性格特点、事业发展以及人际关系。通过了解生辰八字的说法，我们可以更好地规划未来，避免不必要的困扰和挫折。

生辰八字有何说法

寅何

拼音五行释意
寅yín土指地支的第三位，属虎，也代表着敬。用作人名意指胆略过人、尊敬之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
寅何，来源于黎廷瑞的《宋诗》《次徐松巢韵》，原文：寅君近况知何似，想见丹炉夜夜红

纾何

拼音五行释意
纾shū金延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纾何，来源于李龏的《宋诗》《遣兴三首 其一》，原文：无方可纾急，何以宣中怀

婧何

拼音五行释意
婧jìng木指苗条美好，美女，也形容有才能，用作人名意指貌美、有气质、才华横溢之意。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于王汶的《宋诗》《水心先生墓下作》，原文：育德德何成，果行行何造

何麒

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
麒qí木指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
国学点评
何麒，来源于黄庭坚的《宋诗》《西禅听戴道士弹琴》，原文：人言帝力何有哉，凤凰麒麟舞虞咏

何泽

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泽zé,shì水指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
国学点评
何泽，来源于吴泳的《宋诗》《和李雁湖晚春即事八首 其五》，原文：长鲸须向海波翻，泽雉何由肯畜樊

箫何

拼音五行释意
箫xiāo木指竹制的管乐器，洞箫，也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
箫何，来源于刘敞的《宋诗》《寄内》，原文：此时看破镜，何处正吹箫

何珧

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
国学点评
何珧，来源于舒岳祥的《宋诗》《蜡梅咏》，原文：若将形色定品格，何得江珧比荔枝

何铭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
铭míng金比喻重情重义，将情义铭记在心中，永远不忘却。
国学点评
何铭，来源于陆游的《宋诗》《杂感四首 其二》，原文：此是龟堂安乐法，大书铭座更何疑

何鉴

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鉴jiàn金鉴前毖后，指把过去的错误引为借鉴，以后谨慎行事，避免重犯。比喻懂得吸取教训，总结经验。
国学点评
何鉴，来源于李勋的《唐诗》《泗滨得石磬》，原文：何为值明鉴，适得离幽沈

滟何

拼音五行释意
滟yàn水意思是水闪闪发光。用作人名意指漂亮、耀眼、散发之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
滟何，来源于陈颜的《宋诗》《九日送人》，原文：滟滟潮与汐，来往亦何为

愉何

拼音五行释意
愉yú,tōu金和悦，快意的意思。用作人名意指神采奕奕、开心、怡然之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
愉何，来源于王昌龄的《唐诗》《过华阴》，原文：人生屡如此，何以肆愉悦

何子

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
子zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
国学点评
何子，来源于文同的《宋诗》《题何靖山人隠居二首 其一》，原文：锦屏山下何夫子，铁带麻衣真古人

邕何

拼音五行释意
邕yōng木古同“雍”，用于人名意指和睦友好，豁达通畅之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
邕何，来源于刘克庄的《宋诗》《辛亥各口占十绝 其一○》，原文：诛虎窃弓谁继者，留邕执笔定何如

何皤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
皤pó水白色，用于人名意指清白，纯洁之义。
国学点评
何皤，来源于陈藻的《宋诗》《贺叔嘉生日》，原文：一子累轻婚事毕，如何学易已皤然

何琦

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琦qí木美玉；珍奇，美好；奇异，用作人名意指美丽、特别、珍奇之义。
国学点评
何琦，来源于晁说之的《宋诗》《送琦公诗卷》，原文：何言遇老琦，二公论辈行

何湲

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
湲yuán木湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
国学点评
何湲，来源于孟郊的《唐诗》《石淙 八》，原文：屑珠泻潺湲，裂玉何威瓌

何鸠

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鸠jiū水鸠合，指聚集，用于人名意指团结，聚合，有合作精神之义。
国学点评
何鸠，来源于曹彦约的《宋诗》《次韵晦父喜雨诗》，原文：何处鸣鸠只好音，谁家孝妇有冤心

何沅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
何沅，来源于李白的《唐诗》《将游衡岳过汉阳双松亭留别族弟浮屠谈皓》，原文：水色梦沅湘，长沙去何穷

朗何

拼音五行释意
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
朗何，来源于鲍溶的《唐诗》《夏日华山别韩博士愈》，原文：青霄上何阶，别劒空朗扣

纲何

拼音五行释意
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纲何，来源于郭祥正的《宋诗》《送胡与几被召赴阙》，原文：细碎何足论，纲举网不踰

何书

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
书shū金指记录书写的成本的著作。写文章；信件,信函；用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
国学点评
何书，来源于佚名的《唐诗》《稷下谚》，原文：学识何如观点书

何固

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
固gù木君子固穷，指君子能够安贫乐道，不失节操。
国学点评
何固，来源于苏轼的《宋诗》《椶笋》，原文：问君何事食木鱼，烹不能鸣固其理

何遒

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
遒qiú木遒劲，用于人名意指文采高扬，笔风遒健，也可指人健魄有力之义。
国学点评
何遒，来源于李彭的《宋诗》《包虎行》，原文：顾视雄姿亦遒紧，小犊茧栗何劳吞

何松

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
松sōng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
国学点评
何松，来源于王安中的《宋诗》《过安平小集》，原文：漫郎本何者，蒿蓬倚松竹

何彰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
彰zhāng火指明显，显著，文采美盛鲜明，如彰显；也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
国学点评
何彰，来源于屈原的《楚辞》《天问》，原文：何试上自予，忠名弥彰

韪何

拼音五行释意
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
韪何，来源于张镃的《宋诗》《陆编修送月石砚屏》，原文：拙诗酬贶忘不韪，是亦一痴何从瘳

何杉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
杉shān,shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
何杉，来源于赵蕃的《宋诗》《咏笋用昌黎韵》，原文：万杉真浪说，千橘更何论

何磐

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
磐pán土象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
国学点评
何磐，来源于叶适的《宋诗》《次韵韩仲止》，原文：林迷久已随牲鹿，磐止何曾有渐鸿

馥何

拼音五行释意
馥fù水馥字的原义是指香气，也引申指香气芬芳的意思，馥字常用于女性名，用作人名意指出众、清新、不凡之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
馥何，来源于张扩的《宋诗》《谢范信中钤辖惠笋炙》，原文：君家何从得此品，新馥惠我惊馋涎

澜何

拼音五行释意
澜lán水力挽狂澜，比喻能力很强，将危险的局势及时挽回。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
澜何，来源于刘兼的《宋诗》《登楼寓望》，原文：凭高多是偶汍澜，红叶何堪照病颜

煦何

拼音五行释意
煦xù金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
煦何，来源于项安世的《宋诗》《丁教授家猫狗皆相乳二首 其一》，原文：煦煦徐徐何必善，使知刚毅有深仁

何奥

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奥ào,yù土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
国学点评
何奥，来源于周行己的《宋诗》《钟离中散草书》，原文：精逸一何有，信是得其奥

冶何

拼音五行释意
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
冶何，来源于敦煌人作品[一]的《唐诗》《敦煌廿咏（并序） 八、玉女泉咏》，原文：尚有销金冶，何曾玉女灵

缃何

拼音五行释意
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
缃何，来源于周紫芝的《宋诗》《次韵章季常见予所赋彦恢家七马四石二诗》，原文：龙眠三岁亦何有，满载缃囊归汗牛

隋何

拼音五行释意
隋suí,duò金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
隋何，来源于司空图的《唐诗》《杨柳枝寿杯词十八首 三》，原文：灞亭东去彻隋堤，赠别何须醉似泥

晗何

拼音五行释意
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晗，来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》，原文：龙角标辰，蟾胎楸檬巧缈ｓ细枥铮炊菸瑁郝刑āＶ刂睾檬孪啻折１愣园鸦品庾檬倮８腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场Ｗ蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴Ｈ辏嶙樱晁晗伪

殷何

拼音五行释意
殷yīn,yān,yǐn土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
殷何，来源于于邺的《唐诗》《游中梁山》，原文：殷勤猨与鸟，唯我独何心

志何

拼音五行释意
志zhì火志向，意志，心之所向，如意向，志向；也指记号，记在心里，如永志不忘。用作人名意指有抱负、有理想、有志趣。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
志何，来源于王庭珪的《宋诗》《再次前韵》，原文：此时游宦非高志，何日抱琴归故山

何猷

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
猷yóu土指计谋，打算，谋划，功绩等含义，用作人名意指有谋略、有思想、有功绩之义。
国学点评
何猷，来源于周紫芝的《宋诗》《沈季卿出元具茨王相山诗卷相示两翁虽存没异途而均为不偶读之良增慨叹为题轴尾》，原文：子猷何处寻脩竹，漫叟今谁吊旧祠

何晷

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晷guǐ木比喻旭日东升，前程似海。
国学点评
何晷，来源于李鹏的《唐诗》《五言同韦子斿神泉诗》，原文：虚忝神僊台，何由弄风晷

静何

拼音五行释意
静jìng金研精静虑，形容研究精微，冷静思考。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
静何，来源于刘长卿的《唐诗》《月下听砧》，原文：夜静掩寒城，清砧发何处

何葭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
葭jiā木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
国学点评
何葭，来源于郭祥正的《宋诗》《和杨公济钱塘西湖百题 灵隐浦》，原文：有灵何所隐，深浦老蒹葭

何柃

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
柃líng木柃木，可做染料，用于人名意指生活美满，充满乐趣之义。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《昭公》》，原文：何异尔

甯何

拼音五行释意
甯níng,nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
甯何，来源于杨炎正的《宋诗》《赠医士陈国器》，原文：痔兮痔兮果何物，我老甯堪尔为累

茯何

拼音五行释意
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
茯何，来源于赵蕃的《宋诗》《叔文再用韵赋诗亦复用韵答叔文兼呈伯玉昆仲》，原文：区区清{酉栗}与肥羊，何似松根茯苓煮

何钏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
钏chuàn金1、指姓氏；2、珍宝字，指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子，用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
国学点评
何钏，来源于程景初的《元曲》《驻马听・小小亭轩，燕子来时帘未卷。深庭小院，杜鹃啼处月空圆。金钗》，原文：何时枕匾黄金钏

谧何

拼音五行释意
谧mì水本义为安静， 指环境的安静，没有动荡，不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
谧何，来源于顾况的《唐诗》《从军行二首 二》，原文：丑虏何足清，天山坐宁谧

桐何

拼音五行释意
桐tóng木指树木，也叫“荣”，如梧桐树，引申为坚毅，有气势，而且梧桐是祥瑞的象征。用作人名意指做事有风范、有气势、坚毅、象征幸福之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
桐何，来源于方回的《宋诗》《寄题桐君祠》，原文：问姓云何但指桐，桐孙终古与无穷

正何

拼音五行释意
正zhèng,zhēng金:指正直、正当、纯正；也表示动作、状态的进行，持续，正在。用作人名意指为人光明磊落、心怀宽广、善良之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
正何，来源于周弼的《宋诗》《戴式之垂访村居》，原文：小人几度邪侵正，何尝断隔无歌咏

何楣

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
楣méi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《奉思斯远兄成诗以寄》，原文：普天仰何大，一己俯何隘

魁何

拼音五行释意
魁kuí木比喻极为优秀，无人能够超越。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
魁何，来源于曾巩的《宋诗》《冬望》，原文：旁搜远探得户牖，入见奥阼何雄魁

瑛何

拼音五行释意
瑛yīng土瑛多写作“英”，指玉发出的光，后指像玉一样的美石，用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑛何，来源于陈与义的《宋诗》《樱桃》，原文：赤瑛盘里虽殊遇，何似筠笼相发挥

伊何

拼音五行释意
伊yī土1、伊水，名词；2、表示即是，动词；3、语气助词。用作人名意指为人身姿美丽、举止文雅、仪态大方之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
伊何，来源于文彦博的《宋诗》《又读平泉花木记 其一》，原文：如何伊上墅，多是日南花

何皙

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
皙xī木白皙，用于人名意指纯洁无暇，清新纯真之义。
国学点评
何皙，来源于刘禹锡的《唐诗》《游桃源一百韵》，原文：霓裳何飘飖，童颜洁白皙

境何

拼音五行释意
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
境何，来源于刘子翬的《宋诗》《赠詹道人》，原文：心静皆仙境，何劳款玉京

庆何

拼音五行释意
庆qìng木象征喜事临门，吉祥幸福，心想事成。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
庆何，来源于刘禹锡的《唐诗》《苏州白舍人寄新诗有叹早白无儿之句因以赠之》，原文：于公必有高门庆，谢守何烦晓镜悲

苑何

拼音五行释意
苑yuàn木一般指学术、文艺荟萃之处，如阆苑琼楼。是“宛”的本字，表示弯曲、回转。用作人名意指文学、有想法、随和、独立之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
苑何，来源于解的《宋词》《永遇乐》，原文：阆苑仙遥，蛮笺纵写、何计传深诉

何瑹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑹tú,shū木［《廣韻》傷魚切，平魚，書。
国学点评
何，来源于孔子及其弟子的《论语》《论语/《宪问篇》》，原文：’何谓也

奎何

拼音五行释意
奎kuí土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奎何，来源于陈普的《宋诗》《儒家秋 其三》，原文：朝廷有道奎星显，何苦蓬窗守蠹鱼

媖何

拼音五行释意
媖yīng木女子的美称。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
媖，来源于彭汝砺的《宋诗》《观画》，原文：文陛网户绿绮窗，中有美人岂媖媓

何颜

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
国学点评
何颜，来源于王禹偁的《宋诗》《为郡》，原文：为郎为郡意何阑，羞拂朝缨盖病颜

何蘅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
国学点评
何蘅，来源于刘弇的《宋诗》《赠谢民师》，原文：何当改初服，别约纽荃蘅

治何

拼音五行释意
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
治何，来源于许棐的《宋诗》《上赵克家太守》，原文：凡为郡者皆如此，天下何由不治安

勘何

拼音五行释意
勘kān金勘探、勘察，比喻认真细致的进行调查和准备。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
勘何，来源于程公许的《宋诗》《忆昔行送李成之征君》，原文：天位天职特用轩轾人，明眼勘破定何物

何羿

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
国学点评
何羿，来源于王炎的《宋诗》《吕待制所居八咏 月台》，原文：羿妻问我何自来，笑指广寒令径入

何蓬

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蓬péng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
国学点评
何蓬，来源于孙钦臣的《宋诗》《罗浮即景》，原文：巨鳌掀钓去，何代泛蓬瀛

何晖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
何晖，来源于许浑的《唐诗》《赠河东虞押衙二首 一》，原文：生平志气何人见，空上西楼望落晖

畅何

拼音五行释意
畅chàng火心情舒畅，无忧无虑。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
畅何，来源于鲜于侁的《宋诗》《九诵 舜祠》，原文：木何为兮不剪，草何为兮茂畅

何洌

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
国学点评
何，来源于徐积的《宋诗》《送范宣德》，原文：何适不可，何为弗至

珏何

拼音五行释意
珏jué火1、宝物，珍宝；2、坚硬的金属。珏字是指合在一起的两块玉，在“琴瑟”二字中，“珏”为“二玉相碰，发出悦耳声响”之义。用作人名意指。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珏，来源于谬独一的《唐诗》《句》，原文：（贯休《禅月集》卷十《怀诸葛珏二首》「谬独哭不错」句自注引）（按：此则据《中华文史论丛》一九八七年第一期刊曹汛先生《淡然考》收入

嵊何

拼音五行释意
嵊shèng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
嵊何，来源于林槩的《宋诗》《剡郊野思》，原文：谿连嵊水兴何尽，路接仙源人自迷

宛何

拼音五行释意
宛wǎn,yuān土一般指婉转，婉约，如宛折；也指温柔，柔美，如宛约用作人名意指温柔、美丽、动人之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
宛何，来源于彭叔夏的《宋词》《水调歌头》，原文：缥渺飞琼舞罢，宛转双成歌彻，何物奉亲娱

鸥何

拼音五行释意
鸥ōu土比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鸥何，来源于方岳的《宋诗》《次韵章太博迁匠丞不入 其二》，原文：半生自作鸥盟主，何物遽移蛇影杯

正何

拼音五行释意
正zhèng,zhēng金:指正直、正当、纯正；也表示动作、状态的进行，持续，正在。用作人名意指为人光明磊落、心怀宽广、善良之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
正何，来源于洪朋的《宋诗》《次韵程正辅春日催诸公行乐之什 其一》，原文：弭节江城何许时，兰芽桃萼正芳菲

何潜

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
何潜，来源于杜范的《宋诗》《挽曹处士二首 其二》，原文：潜德自昭何待发，矧兹大笔诏无穷

瑺何

拼音五行释意
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑺，来源于裴通的《唐诗》《王右军宅》，原文：（见同治九年刊蔡以瑺撰《鄞县志》卷二四）（按：宋高似孙《剡录》卷四及《全唐诗续补遗》卷二十据《永乐大典》卷一三○七四所录，均仅存前四句

滦何

拼音五行释意
滦luán水比喻像河水一样奔腾向前，不畏险阻。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
滦，来源于白珽的《宋诗》《续演雅十诗 其九》，原文：滦人薪巨松，童山八百里

何天

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
国学点评
何天，来源于何梦桂的《宋词》《洞仙歌》，原文：天涯何处，望苍江渺渺

何楚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
国学点评
何楚，来源于韩淲的《宋诗》《偶成》，原文：为问吴山头，何如楚溪口

启何

拼音五行释意
启qǐ木指打开，开导；引申为启迪、启发。象征有前途，有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
启何，来源于刘宰的《宋诗》《丁亥冬感怀寄赵章泉三首 其一》，原文：由来使狙诈，何意启狼心

何巍

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
巍wēi土高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
国学点评
何巍，来源于王周的《宋诗》《自喻》，原文：折桂愧巍峨，依莲何气味

何灿

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
灿càn火光辉灿烂，比喻前程的远大或事业的伟大。
国学点评
何灿，来源于贺铸的《宋诗》《广四愁寄李譓》，原文：夜如何其夜未央，斗星灿兮河苍凉

何豫

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
豫yù土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
国学点评
何豫，来源于许敬宗的《唐诗》《奉和秋日即目应制》，原文：乃睠情何极，宸襟豫有旃

何宣

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
宣xuān金指散布、疏导；古代帝王的大室；宽舒。用作人名意指尊贵、明理、积极、快乐之义。
国学点评
何宣，来源于方回的《宋诗》《送徐如心如婺源三十韵》，原文：宣平何处在，太白此中求

勤何

拼音五行释意
勤qín木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
勤何，来源于韦骧的《宋诗》《食蛤蜊二首 其二》，原文：自卫区区亦甚勤，刳肠剔柱奈何人

何祯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
祯zhēn火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
国学点评
何祯，来源于吕胜己的《宋词》《沁园春》，原文：问岁岁祯祥，如何中断，年年梅月，因甚愆期

爕何

拼音五行释意
爕xiè火和顺；协和；调和。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
爕，来源于邹浩的《宋诗》《次韵崔光先见简作诗催春色》，原文：庙堂爕理皆少年，伫见囊金罄花坞

何婳

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
婳huà木嫿，[呼麥切 ]，靜好也。从女畫聲。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《宣公》》，原文：乃者何

何秉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
秉bǐng水秉公无私，指做事公道，不掺杂私念。
国学点评
何秉，来源于白居易的《唐诗》《赠僧五首 钵塔院如大师》，原文：若不秉持僧行苦，将何报答佛恩深

韧何

拼音五行释意
韧rèn金坚韧不拔，比喻面对困难毫不畏缩，顽强应对。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
韧，来源于杨万里的《宋诗》《壬子正月四日后圃行散四首 其三》，原文：旧条老硬新条韧，却向篱根拾落薪

酝何

拼音五行释意
酝yùn土风流酝藉，形容人风雅潇洒，才华横溢。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
酝何，来源于吕本中的《宋词》《满江红》，原文：问此春、春酝酒何如，今朝熟

睨何

拼音五行释意
睨nì木斜眼看，用于人名意指尊重，尊敬之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
睨何，来源于李廌的《宋诗》《卢泉之水次韵晁克民赠隠人》，原文：有客饮水衣朝阳，睥睨不语中何伤

何皖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
皖wǎn木1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
国学点评
何皖，来源于刘弇的《宋诗》《秋日仪真即事十首 其九》，原文：纷纷何用辨马牛，皖皖相矜笑蛙鼈

何箴

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箴zhēn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
国学点评
何箴，来源于李处权的《宋诗》《送岑婿归许昌》，原文：当复记衰懦，病懒何可箴

何戚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
国学点评
何戚，来源于程俱的《宋诗》《再和一篇以答固穷之句》，原文：平生笑何人，戚戚柳州柳

何宏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
宏hóng水宏才大略，指拥有杰出的才能和谋略。
国学点评
何宏，来源于张镃的《宋诗》《杂兴 其六》，原文：嗟嗟祁大夫，举善何其宏

何筝

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
筝zhēng木拨弦乐器。形似瑟，筝是拨弦乐器，用作人名表琴棋书画样样精通，用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
国学点评
何筝，来源于仇远的《宋词》《解连环》，原文：步袜蹁然，又何处、秦筝金屋

壹何

拼音五行释意
壹yī土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
壹何，来源于梅尧臣的《宋诗》《依韵吴冲卿祕阁观逸少墨蹟》，原文：何羞赵壹穷，自有钟嵘评

何津

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
何津，来源于李柘的《宋诗》《分水岭》，原文：到底干坤同一视，舟车何处不通津

蕖何

拼音五行释意
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蕖何，来源于许景衡的《宋诗》《题叶家双莲亭》，原文：鸳鸯也是池中物，何似芙蕖出水新

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