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虎宝宝起名字带科

唐嘉允作者：唐嘉允2023-11-03 06:09:53

属虎-带科字，生肖属：虎，老虎栖息在山上，喜欢山、水、木、草等，所以虎的宝宝起名适宜用有”山”、“艹”、”冫”、 ”氵”、 ”灬”、”雨”、”木”、”土”等部首的字；老虎是山大王，所以虎的宝宝起名适宜用有“王”、“君”、“令”、“大”、“日”、“火”、“月”等部首的字；

虎宝宝起名字带科

栗科

拼音五行释意
栗lì木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
栗科，来源于张耒的《宋诗》《田家三首 其三》，原文：栗留啄椹桑叶老，科斗出畦新稻齐

科洛

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
国学点评
科洛，来源于陈杰的《宋诗》《挽洛阳李教授丧北归》，原文：华阀晁科峻，寒毡洛学开

汶科

拼音五行释意
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
汶，来源于梅尧臣的《宋诗》《送孙应之推官赴郓州》，原文：晚风生微寒，脱叶飞汶上

科菀

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
菀wǎn,yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
国学点评
科，来源于张乔的《唐诗》《送友人归袁州》，原文：才子登科去，诸侯扫榻迎

科源

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
科源，来源于关汉卿的《元曲》《刘夫人庆赏五侯宴・后庭花》，原文：（李嗣源做悲科）（李从珂云）老阿者，如今王阿三在那里

冶科

拼音五行释意
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
冶，来源于李白的《唐诗》《登金陵冶城西北谢安墩》，原文：冶城访古迹，犹有谢安墩

科析

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
析xī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《冻苏秦衣锦还乡・双调/新水令》，原文：(孛老同众做见科

科烊

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
国学点评
科，来源于郑光祖的《元曲》《钟离春智勇定齐・沉醉东风》，原文：(报科，云)喏

科琮

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
国学点评
科，来源于郑光祖的《元曲》《钟离春智勇定齐・紫花儿序》，原文：(战科)(净合眼虎诈败走科，云)近不的他，走、走、走

科柃

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
柃líng木柃木，可做染料，用于人名意指生活美满，充满乐趣之义。
国学点评
科，来源于韩元吉的《宋诗》《遗直堂六首 其三》，原文：贤科废因公，此事亘千古

央科

拼音五行释意
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
央科，来源于李直夫的《元曲》《便宜行事虎头牌・步步娇》，原文：(做跪科，云)我央及你咱

崔科

拼音五行释意
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
崔科，来源于王实甫的《元曲》《张君瑞庆团园(第五本)・迎仙客》，原文：(末读书科)"薄命妾崔氏拜覆，敬奉才郎君瑞文几：自音容去后，不觉许时，仰敬之心，未尝少怠

科琛

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
国学点评
科，来源于无名氏的《宋词》《沁园春》，原文：登科人道无双

湫科

拼音五行释意
湫qiū,jiǎo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
湫，来源于韩琦的《宋诗》《次韵答陈龙图述北第林泉之胜》，原文：麤葺萧居忘湫隘，喜归陶径任荒凉

科泯

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
科，来源于陈傅良的《宋诗》《送王南强赴绍兴签幕四首 其一》，原文：甲科至公卿，谁敢谓不然

煜科

拼音五行释意
煜yù火指照耀、明亮的样子，也指火焰，用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
煜科，来源于蒋之奇的《宋诗》《生云石》，原文：藤阴棱石煜金科，磊砢常将风雨磨

科楹

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《苏子瞻醉写赤壁赋・么篇》，原文：(递酒，乐声响科，众看科，正末背云)此侍女中决有安石夫人

蔚科

拼音五行释意
蔚wèi木蔚是多音字，念wèi时，指草木茂盛、盛大、聚集，也指有文采，文辞华美。念yù时，是地名用字。用作人名意指才华出众、妙笔生花、学富。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蔚，来源于李焘的《宋诗》《游蔡山》，原文：巖峦最高顶，云气时蔚荟

津科

拼音五行释意
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
津科，来源于周麟之的《宋诗》《见张运使郎中 其一》，原文：东南德望龙津阔，甲乙科名雁序长

科析

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
析xī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
国学点评
科，来源于郑刚中的《宋诗》《类试院放榜众论以得士为庆作古诗一章呈详定钱宪元素及同院诸公绍兴甲子十月二十八日也》，原文：书生业辞艺，不为觅科举

科瑜

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
国学点评
科瑜，来源于无名氏的《元曲》《刘玄德醉走黄鹤楼・双调/新水令》，原文：(正末上楼科)(周瑜云)兀那厮，你甚么人

崎科

拼音五行释意
崎qí土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
崎，来源于仲并的《宋诗》《陈行之得之因震泽旧居辟小阁面列洞庭山客有名以尊经者江都仲某为长句以纪之》，原文：契阔死生三十载，萍浮蓬转常崎岖

科瑜

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
国学点评
科瑜，来源于无名氏的《元曲》《刘玄德醉走黄鹤楼・双调/新水令》，原文：(正末上楼科)(周瑜云)兀那厮，你甚么人

科煦

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
煦xù金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
国学点评
科，来源于陈藻的《宋诗》《同行归急困倦不能诗》，原文：来往成虚费，科名未有期

科璇

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
璇xuán火璇字原是一种美玉的名称，古时又写作“旋”或 “睿”，用作人名意指珍贵、美丽、睿智之义。
国学点评
科，来源于范浚的《宋诗》《同姪伯通端杲效卢仝体》，原文：科斗游其间，脚股各已生

科晴

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晴qíng火象征未来一片光明璀璨，无风无雨。
国学点评
科晴，来源于董嗣杲的《宋诗》《赠封禺山翁》，原文：春时聚社寻屠伯，晴昼科书授学童

科梓

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
梓zǐ木落叶乔木。木材可供建筑及制造器物之用，用作人名意指生机勃勃、茁壮成长、自强不息之义。
国学点评
科梓，来源于方回的《宋诗》《次韵伯田见酬四首 其四》，原文：游学顿无福建子，科名更说梓潼神

科泯

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
科，来源于陆游的《宋诗》《春晚叹》，原文：蜂房蜜已熟，科斗生两股

科芨

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
国学点评
科，来源于虞俦的《宋诗》《触事 其二》，原文：催科宁是拙，稼穑亦良勤

桐科

拼音五行释意
桐tóng木指树木，也叫“荣”，如梧桐树，引申为坚毅，有气势，而且梧桐是祥瑞的象征。用作人名意指做事有风范、有气势、坚毅、象征幸福之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
桐，来源于元稹的《唐诗》《春六十韵》，原文：燧改鲜妍火，阴繁晻澹桐

炀科

拼音五行释意
炀yáng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
炀，来源于卢襄的《宋诗》《黄金堤》，原文：炀帝截教淮水断，巨灵羞劈华山开

瑜科

拼音五行释意
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
瑜科，来源于无名氏的《元曲》《刘玄德醉走黄鹤楼・双调/新水令》，原文：(正末上楼科)(周瑜云)兀那厮，你甚么人

科潭

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
潭tán水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
科，来源于刘克庄的《宋诗》《演雅二十韵》，原文：落日见科斗，深夜有蝈鸣

科淄

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
淄zī水涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。
国学点评
科，来源于苏辙的《宋诗》《送家定国同年赴永康掾》，原文：清慎岷山掾，登科已七年

科峨

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
国学点评
科峨，来源于孙觌的《宋诗》《枢密周府君挽词》，原文：少日声名冠两科，弁星争看切云峨

科易

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
国学点评
科易，来源于陈起的《宋诗》《楷书歌赠人》，原文：大哉易画包牺生，鸟迹科斗相继永

科椒

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
椒jiāo木象征性格鲜明，嫉恶如仇。
国学点评
科椒，来源于陈普的《宋诗》《寿龙津余此溪》，原文：科场弊已极，无复分椒樧

科潆

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
国学点评
科，来源于刘宰的《宋诗》《代柬寄当涂大夫王去非》，原文：催科能不扰，赋入自争先

科桢

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
国学点评
科，来源于王迈的《宋诗》《送表弟陈一鸣尧章入京》，原文：科目狭为途，英雄多短气

津科

拼音五行释意
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
津科，来源于周麟之的《宋诗》《见张运使郎中 其一》，原文：东南德望龙津阔，甲乙科名雁序长

科烯

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《罗李郎大闹相国寺・牧羊关》，原文：(悲科)(唱)哎

科芝

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芝zhī木一种瑞草，取名灵芝，又名芝兰的香草。灵芝意为能使人延年益寿、长生不老、芝字多为人名所用。用作人名意指美丽、长寿、华贵、非凡等之义。
国学点评
科芝，来源于宋白的《宋诗》《题义门胡氏华林书院》，原文：门闾旌表芝泥贵，科篇联翩桂籍香

琰科

拼音五行释意
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
琰，来源于李白的《唐诗》《在浔阳非所寄内》，原文：多君同蔡琰，流泪请曹公

冶科

拼音五行释意
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
冶，来源于吴文英的《宋词》《丑奴儿慢・采桑子慢》，原文：几度问春，倡红冶翠，空媚阴晴

景科

拼音五行释意
景jǐng,yǐng木景星庆云，比喻吉祥的征兆。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
景科，来源于吴西逸的《元曲》《双调・雁儿落过得胜令春游》，原文：门外桑榆景，庭前荆棘科

科熙

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
熙xī水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
国学点评
科熙，来源于戴善甫的《元曲》《陶学士醉写风光好・后庭花》，原文：(做醉睡科)(韩熙载云)学士醉了也

科璃

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
璃lí火心似琉璃，指心如同琉璃一样透明，纯洁。
国学点评
科，来源于释居简的《宋诗》《长兴长赵宪可说闽帅王方岩逸事》，原文：巍科几望月，定见不回川

桑科

拼音五行释意
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
桑科，来源于石君宝的《元曲》《鲁大夫秋胡戏妻・普天乐》，原文：(做采桑科，唱)我本是摘茧缫丝庄家妇，倒做了个拈花弄柳的人物

科决

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
决jué火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
科决，来源于洪适的《宋诗》《余文特挽诗》，原文：决科荣彩服，诺仕振芳埃

璐科

拼音五行释意
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
璐，来源于宋祁的《宋诗》《马上逢雪》，原文：洒逵先映璐，飘阙欲藏银

科璞

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
国学点评
科璞，来源于米芾的《宋诗》《题麟凤碑》，原文：非篆非科璞已彫，形容振振与萧萧

洵科

拼音五行释意
洵xún水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
洵，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/原文版《尔雅》》，原文：14　淮为浒，江为沱，濄为洵，颍为沙，汝为濆

嶂科

拼音五行释意
嶂zhàng土比喻气势恢宏，功勋卓越，也只能够克服千难万险。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
嶂科，来源于赵汝鐩的《宋诗》《醵饮》，原文：墨涌清池聚科斗，雪明碧嶂过舂鉏

科爕

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
爕xiè火和顺；协和；调和。
国学点评
科，来源于王令的《宋诗》《答黄薮富道》，原文：勉从进士科，束若缚襁儿

栾科

拼音五行释意
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
栾，来源于姚勉的《宋诗》《送孙龙谷》，原文：生平见说勇为义，十指团栾一和气

科瑾

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瑾jǐn火瑾字的意思是指美玉，古时常与瑜字联用，用作人名意指美德、纯洁高尚、美丽之义。
国学点评
科，来源于王季友的《唐诗》《皇帝移晦日为中和节》，原文：湔裙移旧俗，赐尺下新科

奎科

拼音五行释意
奎kuí土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
奎，来源于李曾伯的《宋诗》《重庆阃治十咏 一廉堂》，原文：九重怀井络，一字侈奎章

科蓁

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蓁zhēn木比喻富有活力，生机勃勃。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《随何赚风魔蒯通・挂玉钩》，原文：(正末做笑科，唱)

科霈

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
霈pèi水雨盛的样子；大雨，亦喻帝王恩泽，用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
国学点评
科霈，来源于朱翌的《宋诗》《次韵书事 其二》，原文：圣朝始悟文章弊，大霈首更诗赋科

科治

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
科治，来源于李纲的《宋诗》《八月十一日次茶陵县入湖南界有感》，原文：行移州县遣官僚，尽罢科须治奸猾

央科

拼音五行释意
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
央科，来源于李直夫的《元曲》《便宜行事虎头牌・步步娇》，原文：(做跪科，云)我央及你咱

苑科

拼音五行释意
苑yuàn木一般指学术、文艺荟萃之处，如阆苑琼楼。是“宛”的本字，表示弯曲、回转。用作人名意指文学、有想法、随和、独立之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
苑科，来源于王安石的《宋诗》《送江宁彭给事赴阙》，原文：桂堂发策收科选，樱苑颁诗豫宴酣

浠科

拼音五行释意
浠xī水水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《麻婆子》，原文：(倒科，旦扶科

科涟

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
涟lián水比喻生活平坦，只有一点点涟漪似的小困难。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《二郎神醉射锁魔镜・醉扶归》，原文：(拿弓科)(末唱)

晗科

拼音五行释意
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晗，来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》，原文：龙角标辰，蟾胎楸檬巧缈ｓ细枥铮炊菸瑁郝刑āＶ刂睾檬孪啻折１愣园鸦品庾檬倮８腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场Ｗ蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴Ｈ辏嶙樱晁晗伪

旬科

拼音五行释意
旬xún金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
旬科，来源于方回的《宋诗》《赠马唐卿数学环中吟》，原文：厥祖三世登巍科，乃翁八旬享高寿

科琥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
国学点评
科，来源于王九龄的《宋诗》《祠庞颍公》，原文：催科本自拙，抚字亦何功

杉科

拼音五行释意
杉shān,shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
杉，来源于萧立之的《宋诗》《合皂山杉节歌为士真姪作》，原文：右玄仙翁开洞府，手掇灵杉种烟雨

科萧

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
萧xiāo木蒿类植物的一种，即艾蒿；冷静；形容马叫声或风声。用作人名意指勇往直前、义薄云天、锐不可当之义。
国学点评
科萧，来源于无名氏的《元曲》《随何赚风魔蒯通・双调/新水令》，原文：(见科)(正末假意跳油镬科)(萧相云)住

榆科

拼音五行释意
榆yú木榆树，落叶乔木，实扁圆，木材坚实，可制器具或供建筑用。用作人名意指坚韧、坚强之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
榆科，来源于关汉卿的《元曲》《尉迟恭单鞭夺槊・古水仙子》，原文：来、来、来两员将绕定榆科转，见、见、见更狠似美良川

棋科

拼音五行释意
棋qí木如棋功，下棋造诣；如棋仙，指棋艺高超,以弈棋为乐的人；如棋名，棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
棋科，来源于方回的《宋诗》《二十九日岁除》，原文：学问文章成画餠，科名官爵著饶棋

科棹

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
棹zhào,zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
国学点评
科棹，来源于苏辙的《宋诗》《次子瞻夜字韵作中秋对月二篇一以赠王郎二以寄子瞻 其一》，原文：已随孤棹去中原，肯顾新科求上舍

溯科

拼音五行释意
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
溯科，来源于陆文圭的《宋诗》《寄戴帅初先生》，原文：词章科目溯当年，璧水名流孰子先

科瑛

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瑛yīng土瑛多写作“英”，指玉发出的光，后指像玉一样的美石，用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
国学点评
科，来源于林逋的《宋诗》《赠任懒夫》，原文：未肯求科第，深坊且隠居

瑞科

拼音五行释意
瑞ruì金吉祥，吉利；凭信的玉器；祥瑞。用作人名意指吉祥、安康、幸福、美好之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
瑞科，来源于赵抃的《宋诗》《次韵梁浃瑞芝》，原文：昔年书牖曾呈瑞，报为登科众所知

璁科

拼音五行释意
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
璁，来源于郑獬的《宋诗》《酴醿》，原文：白玉珑璁髻，珍珠缨络衣

科灿

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
灿càn火光辉灿烂，比喻前程的远大或事业的伟大。
国学点评
科，来源于刘壎的《宋诗》《补史十忠诗 丞相都督信国公文公》，原文：呜呼忠义臣，匪直科目儒

科曜

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
曜yào火照耀、明亮；日、月、星均称“曜”；炫耀、显示，用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
国学点评
科，来源于刘攽的《宋诗》《南征二首 其二》，原文：休闻七科戍，无用五阳兵

淙科

拼音五行释意
淙cóng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
淙，来源于金履详的《宋诗》《洞山十咏 冰壶洞》，原文：壶中日月凴谁记，水自飞淙云自归

焓科

拼音五行释意
焓hán火比喻有涵养，体贴入微，无微不至。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于强至的《宋诗》《上知府张少卿》，原文：下科逾十稔，薄况甚三生

科晤

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晤wù木“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。
国学点评
科，来源于郑侠的《宋诗》《观孔义甫与谢致仕诗有感》，原文：弱冠揖高科，声华光煜煜

科琢

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琢zhuó,zuó火雕刻玉石，使成器物，常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
国学点评
科琢，来源于吴惟信的《宋诗》《赠宛上人》，原文：宝书梵律自分科，黄卷青灯更琢磨

珺科

拼音五行释意
珺jùn木［《字彙》居運切。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于谢逸的《宋诗》《送汪叔野 其二》，原文：科名盖余事，文章徒媚妩

科潆

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
国学点评
科，来源于方岳的《宋诗》《阻雪 其三》，原文：典坟行楚蜀，科目不臯夔

科泽

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
泽zé,shì水指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
国学点评
科泽，来源于周必大的《宋诗》《钱文季状元去春用杨吉州子直韵赋玉蕊诗老悖久稽奉酬今承秩满还朝就以为饯》，原文：乡里孝廉流泽远，弟兄科甲搢绅夸

熹科

拼音五行释意
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
熹，来源于韩淲的《宋诗》《次韵斯远夜归》，原文：山气既巃嵸，晨光且熹微

科普

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
国学点评
科普，来源于罗贯中的《元曲》《宋太祖龙虎风云会・呆骨朵》，原文：(普做慌科，云)快开门，快开门

科炜

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
炜wěi火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
科，来源于晁公溯的《宋诗》《罗仲思送伯父以道帖》，原文：至今遗翰墨，古意近科斗

玫科

拼音五行释意
玫méi水美玉，比喻品质像美玉一样纯洁无瑕。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
玫，来源于刘弇的《宋诗》《持钓》，原文：艇子悠扬打雨来，袅丝越箭青玫瑰

科漫

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
漫màn水天真烂漫，指思想单纯、活泼可爱，从不做作、虚伪。
国学点评
科漫，来源于吴潜的《宋词》《望江南・忆江南》，原文：早课畦丁劝种菜，晚科园户漫浇花

科瑶

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瑶yáo火美玉，比喻美好，珍贵，光明，洁白。用作人名意指纯洁、活泼、美丽、前程似景之义。
国学点评
科瑶，来源于吴泳的《宋诗》《永嘉鹿鸣宴》，原文：待得了他科举债，梅花月下听瑶琴

科茯

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
国学点评
科茯，来源于戴表元的《宋诗》《赵君理约同途不至》，原文：雨暖催科斗，云深长茯苓

科烁

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
烁shuò火指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
国学点评
科，来源于王十朋的《宋诗》《县学落成百韵》，原文：科名真溷尔，翰墨盖游焉

科瑜

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
国学点评
科瑜，来源于无名氏的《元曲》《刘玄德醉走黄鹤楼・双调/新水令》，原文：(正末上楼科)(周瑜云)兀那厮，你甚么人

科沛

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
沛pèi水比喻人生充盈丰沛，生活丰富多彩。
国学点评
科沛，来源于姜特立的《宋诗》《子陵濑》，原文：萧何丰沛旧，未免投金科

科梧

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
梧wú木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
国学点评
科，来源于李弥逊的《宋诗》《次韵连江陈丞闵雨》，原文：谁为四达聪，黜陟分两科

沅科

拼音五行释意
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
沅，来源于陈知柔的《宋诗》《谒韩祠》，原文：恐有遗书藏坏壁，岂无哀赋吊沅湘

珞科

拼音五行释意
珞luò火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
珞，来源于释心月的《宋诗》《蚬子赞 其一》，原文：师纸钱堆里兮，人璎珞聚中

科莜

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
莜yóu木比喻生活富足，顺遂无忧。
国学点评
科，来源于王安石的《宋诗》《寓言六首 其四》，原文：始就诗赋科，雕镌久才成

科滢

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
滢yíng水一般指清澈的样子，如滢渟。用作人名意指冰清玉洁、轻盈、白皙、美貌之义。
国学点评
科，来源于王灼的《宋诗》《又和 其一》，原文：性癖耽杯酒，家贫废臼科

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